2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析8.docx

单项选择题 1 .语言和言语不同，语言是一种 （）。 A.自然现象 B.社会现象 C .言语过程 D .交流活动 2.言语和语言不同，言语是 （）。 A.社会现象 B. B. 自然现象 交流活动 民族语言 3.关于幼儿言语的发展，正确的表述是 （）。A 3. 关于幼儿言语的发展，正确的表述是 （）。 A. 理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B. 理解语言和语言表达同时、同步产生 语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的 4.儿童语咅最初是（）的?A.5?对话式注￡独自囂己连贯式创造性 :.1 I -幼儿自言 4. 儿童语咅最初是（）的? A. 5? 对话式注￡独自囂己连贯式创造性 :. 1 I - 幼儿自言se的裘现有两种形式亠息可題言岳 一是（L A. 情境言g 輕言语 U対话害H 0交际言语 儿童语吿褫药可能性是指（L A. 家庭教胃氐学校教育 J 7. 儿童语音形成的现实条件是 （）。 A. 环境 B. 遗传素质 C .语音模仿 语音强化 8.听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是A.出现嗓音 8. 听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是 A. 出现嗓音 B. 出现啊咕声 出现喃喃语声 开始发出语音 9. 婴儿最初掌握语音是通过（）学会的 A. 辨音 B. 自发 C .强化 D .模仿 10 .幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是 A.同时出现 B.兀首在先，辅首在后 C .辅音在先，元音在后 D .以上情况都有可能 11.下列各项表述， ()不表现幼儿语音意识的产生。 A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸 C .评价他人的发音，追求自己发音准确 D .意识到同音字有不同意义 12.言语的自就调节机吿环包括( A.言语听噸芦％言语脾调节C.言语动觉调节0.態购弩 13.从词性上癇;越几对C澤握最早.， 九名词B.动词G影容词b「範賞：： 14.从趣魂独4茹闵()运用数重最轨 ■ ?.二 .; 九名词剧词 U数词D._J麗词 ()的表现A.发音器官成熟B. ()的表现 A. 发音器官成熟 B. 词汇量增加 形象思维发展 逻辑思维发展 16 .幼儿语法意识从()开始明显出现。 A. 2岁 B. 3岁 17 .根据幼儿心理发展特点,前读写”阶段主要完成的任务是()。A 17 .根据幼儿心理发展特点, 前读写”阶段主要完成的任务是()。 A. 培养读写兴趣 B. 严格要求 主要指出缺点和不足 尽可能多识字 18 .问题言语最为丰富的年龄是 ()。 A. 0?2岁 B. 1?3岁 19 .从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说我不哭”，这是()A.调节功能B 19 .从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说 我不哭”，这是() A. 调节功能 B. 游戏功能 交际功能 冋题功能 20 20 .幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括 （）。 3.4. 3. 4. A.逐渐分化 B.逐步严谨 C .副词运用 D .语法意识来 二、填空题 是社会现象，是人类特有的交流工具，是交流的双方共同使用的。 2. 2. 3.幼儿的言语发展主要表现为的发展4.幼儿期出现了内部言语的过渡形式5.幼儿自言自语的形式主要有两种 3. 幼儿的言语发展主要表现为 的发展 4. 幼儿期出现了内部言语的过渡形式 5. 幼儿自言自语的形式主要有 两种 6. 幼儿对语法的意识从 开始明显出现。 7.8.儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类:9. 7. 8. 儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类: 9. 语言是一种 现象，言语是一种 现象。 是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。 10 .从功能看，内部言语的特点是不作为交流的工具，是对自己的言语，因此，又称 三、名词解释 语言 2.言语3.内部言语 2. 言语 3. 内部言语 4. 语音意识 四、简答题 说明鼓励言语创造性应注意的问题。 2.简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。3.简要谈谈言语的表现形式。4.简述言语与语言的关系。5.言语在幼儿心理发展中有什么作用 2. 简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。 3. 简要谈谈言语的表现形式。 4. 简述言语与语言的关系。 5. 言语在幼儿心理发展中有什么作用 6. 简述幼儿识字的特点。 7. 简述幼儿书写的准备。 五、论述题 2.-r.-A --1.结合幼儿口语表达自甲呷发展特征，谨谈如何促》儿童□语表达能力号雲展. 试谨幼儿言语功能的发展 论述幼儿优盒言着的发生、发展及一其母式?— 2. -r.-A -- 分析活动中幼儿春诸的特点. J— 5. 论 敬何拄變趾中高幼儿的言g能九 幼儿口语茨