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有关于小学四年 级上册数学教学随笔 数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新 课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知 识已被遗忘了。而 预习可以为上课做好准 备，从而 让学生能主 动的听课，能 带着问题听课。不知你的孩子自己 买过大白菜没有，想着他 们在菜摊边努力算着算 术难免忍俊不禁。下面就跟随小 编一起看看四年 级的数学老 师们是如何教学的吧 ~ 在学生初步 认识角以及知道了 长方形、正方形、 圆等图形以后，教材 编排了认识直角。 教科书上安排了两道例 题，一是从 实物中抽象出直角，二是用三角板上的直角判断一个角 是否是直角及用三角板画直角。尤于在 认识角的时候，学生就是先从 实物中抽象出角而其 中就有直角，所以本 课我改变了这一模式，在学生介 绍了角后，直接引入直角， 观察直角的图形，认识直角标注符号。然后找一找生活中的直角，并将抽象出的三个直角按不同位 置摆放，使学生正确感知直角。而后通 过 “折一折 ”指 导学生用一 张不规则的纸折出直角，并通过比较折出的多个直角和直尺上直角的大小来地出 结论：所有的直角都一 样大。利用三角板上的直角判一判其他角是不是直角。 经历画一画、猜一猜、数一数等多种操作、体 验活动，让学生逐步 认识直角。整 节课教师给学生主 动学习创造了尽可能多的机会和条件，并提供丰富的学 习资源，特 别注重给学生足够的自主探究、操作体 验的时间以及必要的指