六年级数学上册《圆》知识结构图与教学目标.pdfVIP

人教版六年级上册数学 第五单元：《圆》 石洞小学 李妍梅 一、本单元知识框架 圆 圆的周长 圆的面积 圆的认识 二、本单元学习内容的前后联系 后续学习 的相关 已学的相关内 本单元的主要 内容 容 内容 六年级下册 一年级上册 ?圆的认识 ?圆柱及其应用 圆的初步认识 ?圆的周长 ?圆锥及其应用 ?圆的面积 三、学生情况分析 1、在学习本单元之前，学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形 等平面图形并会计算它们的周长和面积， 初步认识了圆， 在此基础上继续研究学习， 这是学 生研究曲线图形的开始， 从学习直线图形到学习曲线图形， 无论是内容本身， 还是研究方法， 都有所变化， 因此在教学中要注重从学生已有的生活经验和知识背景出发， 结合具体情境和 操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验， 促使学生逐步归纳内化， 上升到数学的层面来 认识圆，体会圆的本质特征，学会计算圆的周长和面积。 2、这个阶段的学生心里慢慢的趋向于成熟，能够对问题发表自己的独到的见解和看 法，能够经受一定的挫折和困难。 但还不够成熟。 遇到困难是还是需要老师进行帮扶和鼓励。 从而建立学习信心。 3 、能够独立的进行计算， 具备了一定的归纳总结的能力。 有一定的自主探究和合作学 习的能力，愿意参与主动合作学习。 四、单元教材分析 1 1、比在数学中是一个重要概念，同时，学生理解比的意义往往比较困难。教材密切联系 学生已有的生活以验和学习经验， 设计了系列情境， 经发学生的讨论和思考， 关地此基础上 抽象出比的概念， 使学生体会经放比的必要性以及比在生活中的广泛存在。 这一系列情境也 为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。由浅入深地引导学生在独立思考、 实际操作和合作交涉中，体会生活中存在两个数量之间比的关系，切实感受比产生的背景， 理解比的意义。 2 、比在生活中有着广泛的应用，教材不仅仅在引入比时为学生提供了丰富的现实情境， 还鼓励学生寻找生活中的“比”，使学生认识到比的知识与日常生活的密切联系。 3 、教材还特别安排了解决按照一定的比进行分配的实际问题，这类问题在生活中有着广 泛的应用，教材鼓励学生根据比的意义解决这一类问题。 鼓励学生运用多种解决问题的策略。 在此基础上， 教材又安排了生活中不同方面的例子， 鼓励学生运用合理的策略解决实际问题。 五、单元教学目标： 知识与技能