杨氏之子教学设计15篇_1.docxVIP

合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 杨氏之子教学设计15篇 杨氏之子教学设计15篇  作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的杨氏之子教学设计，希望对大家有所帮助。  杨氏之子教学设计1 　　【教学内容】  　　课程标准实验教科书《语文》（人教版）五年级下册。  　　【教学过程】  　　一、谈话导入  　　师：我说一句话，看谁能说说是什么意思。“知之为知之，不知为不知。”  　　生（沉思后，有同学举手）：知道的就是知道，不知道的就是不知道。  　　师：刚才我说的话和我们平时说的有什么区别？  　　生：老师说的话比较简练，我们平时说的话要复杂一些。  　　生：老师说的话不怎么好懂，我们现在不这样说。  　　师：像这样的语言我们在以往的积累运用中也学过，谁能说一句给大家听？  　　生：1．己所不欲，勿施于人。2．人无远虑，必有近忧。3．温故而知新。  　　师：像这样的语言我们称为文言，用这样的语言组成的文章叫做文言文。今天我们就来学习一篇文言文──杨氏之子（板书）。  　　二、一读（读正确）  　　师：这是我们学习的第一篇文言文，读一读，看看什么感觉