2021届高考作文写作指导：中美友好对话，才能合作共创未来（附文题详解及范文精评）.docxVIP

2021届高考作文写作指导：中美友好对话，才能合作共创未来 阅读下面的材料，根据要求写作。 在新近完成的有关中美关系的纪录片《善良的天使》中，一个个普通人成为讲述两国关系的主人公。 《善良的天使》不仅采访了美国前国务卿贝克和奥尔布赖特、澳大利亚前总理陆克文等数十位政、商、学界知名人士，更聚焦中美两国普通民众，采访了数名在对方国家工作的教师、企业家、农民、工人等，通过打动人心的小故事来展现两国民间的深度沟通与交融。 之所以创作《善良的天使》一文，是因为意识到美中关系是21世纪最重要的双边关系之一。而美国民众对中国的了解远远逊于中国民众对美国的了解。“如果仔细看‘中国梦’，就会发现它和‘美国梦’有不少相通之处。我们想要的很多都是相同的东西，清洁的空气、健康的食物、安全感、让孩子过上比自己更好的生活……”尽管美中文化迥异，但两国人民可以找到很多共同点。 读了上述材料，你有怎样的思考和感悟？对此，大同中学时政评论课本期栏目“对话，携手迈向未来”，请你作为嘉宾，写一篇发言稿。? 要求:结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 科学精神：理性思维 ?勇于探究 责任担当：社会责任 ?国家认同 ?国际理解 实践创新：问题解决 学会学习：乐学善学? ?勤于反思? ? 审题 限制性 1.真实情境的限制。材料分为三层意思。第一层，类似于一句话新闻，简要概括《善良的天使》激起中美民众的“共情”。第二层，分析了《善良的天使》的创作视角和艺术构思，关键词为“普通人”“小故事”，此情境暗示写作时可以视点下沉，选择适合自己的视角，选择小切口，而非动辄就是从宏大叙事和外交辞令。第三层，指出中美关系是世界上最重要的国际关系，但美国民众对中国的了解远远逊于中国民众对美国的了解。双方需要沟通交流，通过对话，携手迈向未来。因为“中国梦”和“美国梦”异曲同工，都是以人的美好幸福生活为旨归的。考生应当在此基础上进行思考，展开写作。 2.典型任务的限制。本题典型任务具体切分如下： （1）写作时必须紧紧围绕“中美对话”展开，主题“对话，携手迈向美好未来”，不能一味强调历史上的中美关系的对立、隔阂、鸿沟与冷战，以及当下的人权问题、中美贸易战等，要展望未来。 （2）考生要写的是时政评论，文体自然是议论文。 （3）文章体式为发言稿。发言稿的格式，除了开头的称呼语、结束语之外，和一般文体并无两样。写作时须有对象意识，可适当呼吁，营造真切的发言场景。 （4）是嘉宾身份。这一身份的设置，是有深意的。不同于外交部发言人的身份，义正言辞，也适当高于学生。一般嘉宾点评，在见解、观点上要有一定高度、深度。因此，写作时既要洞悉当前世界形势，又要贴近学生实际。 （5）“大同中学”，意为中美对话，开创天下大同。这一任务，并非主要任务，但若能注意，文章将更加严谨圆融。 3.价值判断的限制。材料及问题提示，旨在引导学生，关注现实，关注时政，如何在百年未有之大变格局，涵养家国情怀的同时，具有国际视野，具备国际理解意识。对于中美关系，一直以来比较敏感，本题旨在引导学生理性思考。在当今全球经济一体化、人类命运共同体的大背景下，不能简单偏激地敌视他国，坚持民族偏见，而应培育博大的胸襟，秉持天下一家的理念，使两国文明、文化交流互鉴，各美其美，美美与共；彼此尊重理解，通过对话、沟通，解决分歧和争端。 开放性 1.立意角度自由。立意角度是自由的，有较大的立意空间。面对宏大话题，可以条分缕析，这样使得思维有序，展开有径，可从政治、经济、文化、民间交流等方面，具体论述中美对话，如政治方面，构建人类命运共同体；经济方面，竞争中更有合作，倡导非零和博弈，从而实现双赢互惠；文化方面，加强交流互鉴，美美与共。总之，通过平等对话，达成共识，共享发展红利，共建美好未来。 2.联想和思考是开放的。围绕中美关系，考生可联想到很多方面和素材。可从两大方面来展开联想。首先可以联想美国民众对中国的了解远远逊于中国民众对美国的了解的素材。中美和对话不畅方面，当下的中美贸易战、打压华为、新冠病毒污名化、抵制新疆棉花等方面入手其实都是对中国的误解，正因为如此，需要对话交流。也可联想到积极的中美对话，如《善良的天使》，两国民间的深度沟通与交融。又如“珠算大使”李绵军把珠算推广到美国校园；美国农场主夫妇在密西西比河畔的小镇上接待中国重要领导；美国海军陆战队退役队员把橄榄球运动带到中国上海……展现两国民间深度沟通与交融的小故事。 在搜集例证、运用例证的基础上，深度思考，中美对话，是历史和现实的正确选择，是大国担当，是和平共处的智慧，也是携手迈向未来的不二法门。 解题 这是一道典型的任务驱动型材料作文。主要考查考生的理性思维和问题解决能力，引导考生关注社会热点，关注国家