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下午班主任师徒结对总结 发言 下午班主任师徒结对总结 发言 班主任师徒结对总结 杭巧丽 我有幸与温晓莉老师结成班主任师徒对子，感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会。温晓莉老师是经验丰富，非常干练的班主任，与她结对子我受益匪浅。班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得操心，而这些事情到了杨老师那里，便有条不紊，我认真学习杨老师的班级管理艺术，以促进自己不断进步。一、抓住师傅亮点 在不断的与温老师接触中发现，温老师有许多好的做法： （1）以爱心来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，对学生有极大的爱心，要花大量的时间跟学生一起“培养感情”。杨老师以班级为家，把学生当成自己的孩子，无微不至的关怀，获得孩子的信任。 （2）注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。二、制定自己奋斗目标 温老师的做法，确实值得我学习，在班主任工作中，我会做到： （1）学习温老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。 （2）注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室及时发现问题），手勤（和学生一起参加卫生打扫等等）。 （3）多看班主任方面的有关书籍，提高自己的专业技能水平。 我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我会认真学习杨老师的班级管理艺术，做一个受学生喜爱的主力班主任。 扩展阅读：班主任结对总结 班主任结对总结（一） 在亳州市市级骨干班主任培训班的学习中，老师要求参加培训班的每位班主任须和本单位1至2位普通班主任结对子，为了班主任对班级管理更加富有有效，我决定和张老师结为共建班级，希望通过相互交流，讨论班级建设存在的问题和获得宝贵经验，提高班级的各项量化考核，培养提高班级干部的管理水平，以实现班级的共同进步，共同探讨新时期班级发展的新思路，新方法。下面我就我和朱老师结对后交流的情况以及我的感想做一个汇报： 我把本次结对子分成了四部分进行。第一部分以“班主任事业心与责任感的塑造”为主题，交流我和朱老师各自在工作中的经验和策略，并讨论班级中出现的突出问题。 首先我和朱老师一起探讨自身在班级建设与管理中的心得和具体体会，以及班级工作的管理理念；探讨班级团结与学习的关系问题、班级活动的定位问题、活动求精和适时适当适量问题、班级活动的宣传问题、班级的思想教育问题、班级的“人治”以及后进生的转化问题等。因为班主任是班级工作的核心，居于领导者与指挥者的地位；班主任应该以自身的学术魅力并且以自身的人格魅力带领全班同学共同进步。 第二部分主要讨论如何加强班级干部的培养工作与工作。班级干部是班级工作的主要力量，怎样建设并健全一个班级的干部队伍建设是班主任工作的主要内容，培养班级干部的组织能力，沟通能力，协调能力至关关重要，如何做好班主任有力的助手，如何尽心尽责的为班级服务，共建班级的班级干部如何合作，相互交流班级管理工作经验，班级干部共同进步与成长，工作能力共同提高，带动班级全体同学进步． 第三部分共同探讨班级浓厚学风与优良班风的形成．一 个班好不好，主要看他的班风、学风好不好。因此要成为一个优秀的班级，必须狠抓班风、学风建设．任何一个文明优秀班级都需要有良好的学风与班风。搞好班风是搞好学风的基础和前提，而班风建设除了思想建设外还包括组织建设和制度建设。 第四部分主要探讨后进生的教育与转化问题。后进生的转化即是老课题又是新问题，转化后进生是班级管理的重头戏，然而后进生学习的严重落后、行为习惯的偏差，又经常令班主任头痛不已。可以说，转化后进生是班级管理“永恒的主题”。众所周知，青少年时期具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们其他同学一样渴望进步，也能成才．那么就需要我们共同探讨后进生学习生活方面的具体表现，后进生产生的原因，后进生如何教育与转化，总结后进生教育的经验与存在的不足。班主任结对总结（二） 一、对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。本学期我按照学校的要求和结合实际需要，开展了一系列主题班会，如“新学期新打算”、“如何预防校园失窃”、“不做生活的旁观者”、“学雷锋，为药校