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合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 有几瓶牛奶说课稿 有几瓶牛奶说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗？下面是我为大家收集的有几瓶牛奶说课稿，希望能够帮助到大家。 有几瓶牛奶说课稿1 　　一、 讲讲我对教材的理解：  　　《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生 学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两盒牛奶，一盒九瓶，一盒五瓶情景。主题图中已经出示了数学问题：“一共有多少瓶？”我认为本课的主题图给出的数学问题太直接，学生没有思维的空间。而且情境很单一，缺乏趣味性，不容易激发学生的兴趣，因此在教学时我把本课的情境进行了创造性的改进，把整个课堂设计在一个贴近学生生活，喜闻乐见的“游园”这一情境中，让此情境贯穿课堂，来吸引学生，激发学生的兴趣。并且在情境中我把数学问题改为“一共有多少瓶”这一条件进行更改，让学生自己去观察情境图，从图中找出有用的数学信息，再根据相应的信息提出问题，从而培养学生的观察能力、获取信息的能力和提出问题的能力。  　　二、学生分析：  　　1、 学生在上学前，大部分已经受过较