江苏课例分析.docVIP

江苏课例分析 江苏课例分析 江苏课例分析 江苏课例分析 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： ? 语篇视域下的小学英语阅读理解 ——江苏课例分析 小学英语的阅读 ,因为受制于学生的语言能力，往往是在词句层面上来回倒腾。来自南 京的桂婷婷老师，非常准确地将她的阅读课的首要任务定位为  :Uｎｄ erｓ tａ nｄ  the t ｅ xt as a  ｗ holｅ ,  围绕ａｍ  aｚｉ ng 这一关键词，带领学生体会文章内容，归纳出文章观点，在 文章中寻找论据， 并用思维导图的形式展现出来， 最后学生借助思维导图， 对文本内容进行 转换式的输出。可以说 ,这节课非常好地代表了小学高年级语篇阅读教学的导向。 一、 逐步搭建语言支架，用论据支持论点 1.初读文章之前的铺垫 企鹅生活在南极 ,小学生可能没见过真正的企鹅，学生对于阅读材料的主角应该没有太 多的背景知识。老师在开场给学生放了一段关于企鹅的歌曲动画（图 1),并且带领学生跟着 歌曲跳简单的企鹅舞。歌曲节奏欢快简短、动画形象可爱物有了一定的喜爱。  ,让学生先在情感上对企鹅这种动 图  1 之后老师没有急着叫学生去阅读文本， 而是让学生先分享下各自对企鹅的已知了解 2)，然后才从普通的企鹅话题过渡到帝企