讲义11 23 2019教育心理学山东1.pdfVIP

2019山东教师招聘笔试系统班——教育心理学 主讲：郭畅 教育心理学 1 教育心理学概述 2 心理 3 学习与学习理论 4 学习心理 5 教师心理 6 教学心理 第一章 教育心理学概述 01 教育心理学的基本内涵 02 教育心理学的发展 01 教育心理学的基本内涵 一、教育心理学的研究对象 二、教育心理学的研究内容 三、教育心理学的作用 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。它拥有 独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 学科性质 1.教育学和心理学的交叉学科 ⊙ 2. 自然科学与人文科学的交叉 ⊙ 3.理论性与应用性并重 二、教育心理学的研究内容 五要素 三过程 学习过程（ ） 教师 教学过程 教学内容 评价/反思过程 教学媒体 教学环境 研究内容 五要素 a.主体，最主要的研究对象 b.群体差异（年龄、性别、 文化） A c.个体差异（知识基础、学习方式、智力水平、兴趣、需要） B 教师 主导，关键 C 内容 知识、技能、策略、态度、价值观 D 媒体 载体、工具 E 环境 物质环境、 环境 ⊙不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过 程研究和教学设计研究所 忽视的重要内容 三、教育心理学的作用 描述、解释、预测和控制 （一）描述心理与行为事实 （二）揭示心理与行为发生的机制 （三）干预心理与行为 巩固练习 1、教育心理学是一门（ ）。 A.理论性学科 B.应用性学科 C.具有理论性与应用性的学科 D.人文性学科 2.【多选题】 的群体差异主要指的是（ ）的差异。 A.年龄 B.学习方式 C.性别 D.智力水平 3.【判断题】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的，由学 习过程和教学过程这两个过程交织在一起。（ ） 02 教育心理学的发展 一、教育心理学的起源 二、教育心理学