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表现体广告中的说明体广告（广告启事） 一、说明体广告的构成说明体广告是以说明为主要表达方式传递商品、劳务信息的广告体式。说明，是一般文章的常用手法，它用言简意明的文字把客观事物的各种属性，诸如性质、形状、特征、成因、构造、关系、功能、意义等解说清楚，阐述明白。它与叙述、描写的不同处在于：叙述和描写的内容是个别的、具体的，而且往往带有主观感情色彩，而说明的内容一般是概括的，不带感情色彩的；它与议论的不同在于：议论所表达的主要是“为什么”，说明所表达的主要是“是什么”和“怎么样”。所以，作为说明体广告，它与描写体广告、叙述体广告、论说体广告不同，它主要常用来介绍或解释商品性质、特点、功用、形态，或介绍某商业组织的经营项目、营销方式等。说明体的广告文稿在解释、剖析商品或劳务时，要求“言之有序”，即做到概念准确，判断恰当，分类清楚，种属分明。说明体广告文稿除了标题之外，一般由开头、主体、结尾和附属四部分组成。 开头，对全文内容要起着提纲挈领的作用，对商品或劳务做扼要的介绍。主体，应具体说明宣传对象，如产品的性能、规格、使用、保管等，使消费者对产品 获得较为系统全面的了解。结尾，要简短有力，能激发消费者的购买欲望。附属，指最后要注明一些附属性的文字，如厂名、地址、电话、电报、邮政编码及有关联系方法等。说明体广告常用的体式有诠释说明广告、比较说明广告、分类说明广告、数字说明广告、图表式说明广告等。下面只讲前四个。二、诠释式说明体广告诠释说明是指对商品用解释的方法去介绍。有些商品的原理、功能很难用一句定义说清楚而用诠释方法，由表及里，深入浅出，能给消费者一个完整印象，从而引起他的消费欲望。如下例：“盾”牌头盔(杂志广告)“盾”牌头盔性能优良、舒适、轻便、安全、美观。适用于摩托车驾驶员及其乘员，在摩托车高速行驶时遮挡风沙雨雪，或遇突然事故时，分散和吸收外部冲击力，保护驾驶员和乘员的头部不受外力直接瞬间撞击，保证其人身安全。“盾”牌头盔由盔体、挡风面罩、束具三部分组成。盔体是由四层合为一体组成的。外层由玻璃钢材料构成，具有良好的钢性、韧性、耐冲击性，有隔热、耐寒、防火的优点；第二层由10毫米厚的半硬聚苯乙烯发泡塑料整帽衬作缓冲；第三层由6毫米厚的矛按酯软泡沫作减震；里层由富于弹性、耐磨、光滑、舒适的尼龙绸作衬里。第二部分为挡风面罩。由挡风罩、挡风板架以及支臂组成，可上下自由转90°。挡风面罩开启主要靠支承臂压簧滚珠，转动灵活，平稳可靠。挡风板为凸面体、强度大、性能好，由于采纳用无色透明有机玻璃，透明度可达95%以上。第三部分为束具。由护耳、帽带、托腕组成，通过防锈处理的连接件铆于盔体，具有固定头盔正确位置和使人舒适的作用。另外，“盾”牌头盔主体构件全部采用弹性材料，与银底蓝字“盾”牌商标相配，造型美观、大方。“盾”牌头盔是广大摩托车爱好者不可缺少的好伙伴。××市头盔制造厂联系人：×××邮编：×××三、分类式说明体广告分类式说明体广告，即根据商品或劳务的形状、性质、成因、功用等属性的差别，分成若干类，然后依照类别，加以说明。使消费者从了解各类到了解整体，从而使商品本质特征得到全面揭示。如下例：《中学生学习报》《中学生学习报》是一份辅导中学生学好各科知识的综合性业务报。它将帮助中学生打好基础，发展智力，培养能力；引导中学生走向社会，走向自然。它以初中学生为主要读者对象，兼顾高中学生需要。1982年10月创刊，每周一期，每期四开纸一张。现将《中学生学习报》有关栏目内容介绍于下：一、课程辅导：重点放在各科课程的学生成绩”分化点”上，放在那些多数学生难以掌握的章节和小栏目。本栏文章旨在帮助学生树立攻关的信心、掌握攻关的方法，引导学生顺利解决这些难点。本栏之下还将开设“攻关”、“师生问答”、“小诊所”、“周周练”等小栏目。 二、我最入迷的；本栏着眼于培养学生学习各科课程的兴趣，用入迷者的经验谈，引发其他学生学习某科或某科的某些章节及对某类问题的兴趣。 三、趣闻、趣谈：寓知识于故事，给知识以趣味。本栏包括“语言修辞趣谈”、“逻辑妙用”、“语言奇趣录”、“游踪”、“史海趣闻”等小栏目。四、学习卡片：包括精当的提要、珍贵的资料，一得之见、思想火花等。五、良师益友：本栏旨在沟通学生之间、师生之间、专家学者与学生之间的联系，包括经验交流、问题讨论、方法介绍、希望勉励等。六、复习指导：重点在于提出要求，找出规律，点拨方法，举一反三。七、中外古今：旨在开阔学生的视野，指导课外阅读和课外活动。本栏包括“书林探宝”、“人物故事”、“智力世界”等小栏目。八、文科十万个为什么：这是一个固定的连续性专栏，针对学生中普遍存在的问题，深入浅出地讲解文科知识。九、中学生园地，刊载各校推荐的学生的好作业，好文章。上述广告，将《中学生学习报》的内容分为九类加以介绍，在每一类中，又重