2021年度电大数学思想与方法第六次综合练习.doc

数学思想与办法网上考核第六次综合练习 一、填空题(本大题满分30分)　本大题共有10题，每个空格填对得3分，否则一律得零分。 1．在数学中建立公理体系最早是几何学，而这方面代表著作是古希腊学者欧几里得（ 《几何原本》 ）。 2．变量数学产生数学基本是（解析几何），标志是微积分。 3．数学统一性是客观世界统一性反映，是数学中各个分支固有内在联系体现。它体现为（ 数学各个分支互相渗入和互相结合 ）趋势。 4．一种概括过程涉及（ 比较、区别、扩张和分析 ）等几种重要环节。 5．匀速直线运动数学模型是（ 一次函数 ）。 6．反例辩驳理论根据是形式逻辑（ 矛盾律 ）。 7．19世纪在公理法方面获得了突破性进展，在这个基本上，抽象公理法进一步向（ 形式化方向 ）发展。 8．化归办法基本原则是（ 简朴化原则、熟悉化原则、和谐化原则 ）。 9．所谓数形结合办法是指在研究数学问题时，（ 由数思形、见形思数、数形结合考虑问题 ）一种思想办法。 10．（ 数学思想办法 ）是联系数学知识与数学能力纽带，是数学科学灵魂，它对发展学生数学能力，提高学生思维品质都具备十分重要作用。 二、判断题(本大题满分10分)　本大题共有5题，请在每题背面圆括号内填写“是”或“否”，答对得2分，别的一律得零分。 1．计算机是数学创造物，又是数学创造者。　　 　　〔答〕(　是　) 2．一种数学理论体系内每一种命题都必要给出证明。　　〔答〕(　否　) 3．如果某一类问题存在算法，并且构造出这个算法，就一定能求出该问题精准解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔答〕(　否　) 4．对同一数学对象，若选用不同原则，可以得到不同分类。〔答〕(　是　) 5．数学思想办法教学从属数学教学范畴，只要贯彻普通数学教学原则就可实现数学思想办法教学目的。　　　〔答〕(　否　) 三、简答题(本大题满分30分)　本大题共有5题，只要简要扼要地写出答案，每题均为6分。 1．试对《九章算术》思想办法一种特点“算法化内容”加以阐明。 〔答〕《九章算术》在每一章内都先列举若干实际问题，并对每个问题给出答案，然后再给出“术”，作为一类问题共同解法。后来遇到同类问题，只要按“术”给出程序去做就一定能求出问题答案；书中“术”其实就是算法。 2．简述数学抽象特性。 〔答〕数学抽象有如下特性：（1）无物质性；（2）层次性；（3）数学抽象过程要凭借分析或直觉；（4）数学抽象不但有概念抽象尚有办法抽象。 3．为什么将“化隐为显”列为数学思想办法教学一条原则？ 〔答〕由于数学思想办法往往隐含在数学知识背后，知识教学虽然蕴含着思想办法，但如果不是故意识地把数学思想办法作为教学对象，在数学学习时，学生经常只注意处处在表层数学知识，而注意不处处在深层思想办法。因而，进行数学思想办法教学时必要以数学知识为载体，把隐藏在知识背后思想办法显示出来，使之明朗化，才干通过知识教学过程达到思想办法教学目。 4．简述用MM办法解决实际问题基本环节。 〔答〕用MM办法解决实际问题基本环节为： 　　（1）从现实原型抽象概括出数学模型； 　　（2）在数学模型上进行逻辑推理、论证或演算，求得数学问题解； 　　（3）从数学模型再过渡到现实原型，即将研究数学模型所得到结论，返回到现实原型上去，求得实际问题解答。 5．试用框图表达用特殊化办法解决问题普通过程。 〔答〕用特殊化解决问题普通过程，可以用框图表达，若咱们面对问题A解决起来比较困难，可以先将A特殊化为，由于 与A相比较，外延变小，因而内涵势必增多，因此由 所导出结论 ，它包括内涵普通也会比较多。把信息反馈到问题A中，就会为问题解决提供某些新信息，再去推导结论B就会比较容易某些。若解决问题A仍有困难，即可对A 再次进行特殊化，进一步增长信息量，如此重复多次，最后推得结论B，使问题A得以解决。 对象A 对象A’（＜A） A+B’ 结论B’ 结论B 特殊化 （若信息不够则重复进行） 四、解答题(本大题满分30分)　本大题共有2题，每题均为15分。 1．(1)什么是类比推理？(2)写出类比推理表达形式。(3)如何才干增长由类比得出结论可靠性？ 〔答〕(1)类比推理是指，由一类事物所具备某种属性，可以推测与其类似事物也具备这种属性一种推理办法。 　(2)类比推理表达形式为： A具备性质 B具备性质 因而，B也也许具备性质。 　 (3)尽量满足下列条件可增长类比结论可靠性： ① A与B共同(或相似)属性尽量多些； ② 这些共同(或相似)属性应是类比对象A与B重要属性； ③ 这些共同(或相似)属性应涉及类比对象不同方面，并且尽量是多方面； ④ 可迁移属性d应是和属于同一类型。 2．以“三角形内角和是180”为内容，设计一种教学片断。 (规定：①教学过程要比较详