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合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 角的分类教学设计 角的分类教学设计 作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我整理的角的分类教学设计，欢迎大家分享。 角的分类教学设计1 　　一、教学目标：  　　1、认识平角、周角，会根据角的度数区分锐角、直角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。  　　2、通过观察、操作，经历平角和周角的形成过程，建立平角、周角的表象。  　　3、体会数学知识与实际生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。  　　二、教学重点：  　　认识平角、周角，会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角。  　　三、教学难点：  　　形成平角和周角的表象。  　　四、教具准备：  　　量角器、活动角、三角板、课件。  　　五、教学过程：  　　一）导入  　　师：同学们，我们已经认识了角，这节课老师将与大家一起来学习《角的分类》。如果我们要将角分类，你想按照什么进行划分？  　　生：我们可以按照角的度数来划分。  　　生：我们可以按照角的大小来划分。  　　师：好，就按你们说的办，我们按照角度数的大小来划分。  　　师：其实有一类角，我们在上二年级时就