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湘教育版第一章区域地理环境与人类活动第三节区域发展差异的教学设计一设计思想学生是学习的主人新课程强调自主合作探究的理念教师只是活动的组织者设计者本节设计了分组活动东部与中西部差异图表分析从多方面比较了东部与中西部差异既让每组同学开展合作探究又节省了教学时间也设计了东部与中西部在未来格局中哪个占主体地位辩论题目让学生把课堂作为展示自己才华的舞台鼓励学生充分表达自己的思想发挥学生主人翁的作用一方面加强学生对东部中西部的优劣势的全面认识另一方面提高他们的应变能力思辩能力阐述能力课程强调地理学习的生活性
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湘教育版第一章《区域地理环境与人类活动》第 三节“区域发展差异”的教学设计
一．设计思想
1． 学生是学习的主人，新课程强调自主、合作、探究的理念，教师只是活 动的组织者、 设计者。 本节设计了分组活动 “东部与中西部差异图表分析” ， 从多方面比较了东部与中西部差异， 既让每组同学开展合作探究， 又节省了 教学时间。 也设计了 “东部与中西部在未来格局中哪个占主体地位” 辩论题 目，让学生把课堂作为展示自己才华的舞台， 鼓励学生充分表达自己的思想， 发挥学生主人翁的作用， 一方面加强学生对东部、 中西部的优劣势的全面认 识，另一方面提高他们的应变能力、思辩能
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