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人体解剖学 绪论、骨及骨连结总论?;一、人体解剖学的定义和地位 定义：;二、人体的器官系统和分部 人体组成：细胞——组织——器官——系统 1. 器官系统（按功能分9大系统） 运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 脉管系统 感觉系统 神经系统 内分泌系统;2. 分部(从外形分10个局部) 头部（颅、面） 颈部（颈、项） 背部 胸部 腹部 脊柱区 盆会阴部 上肢（上肢带、自由上肢） 下肢（下肢带、自由下肢） ;三、人体解剖学的分科 系统解剖学：按人体器官功能系统 局部解剖学：局部的位置毗邻关系 组织学、胚胎学、细胞学― ―微视解剖学 从研究角度、方法、目的可分： 断层解剖学、X－线解剖学 外科解剖学或应用解剖学 表面解剖学、运动解剖学、生长解剖学、艺术解剖学等。 四、人体解剖学发展简史;五、人体解剖学的基本术语 目的：正确描述人体诸多器官的形态、位置――统一标准术语 (一) 标准姿势*（解剖学姿势） 在立正姿势的基础上，手掌向前、两足并立、足尖向前。 (二) 方位术语* 上(颅侧)和下(尾侧)；前(腹侧)和后(背侧) 内侧和外侧―与人体正中失状面相对距离 内和外―与体腔、空腔器官相互位置关系 浅和深―与皮肤表面相对距离 近侧和远侧―四肢 尺侧和桡侧―上肢；胫侧和腓侧―下肢;(二) 人体的轴和面 1. 轴：叙述关节运动，有相互垂直的3个轴 垂直轴：上下方向的轴 矢状轴：前后方向的轴 冠状轴(额状轴)：左右方向的轴 2. 面：相互垂直的三个面 矢状面：将人分为左右两半 冠状面(额状面)：将人分为前后两半 水平面(横切面)：将人分为上下两段 器官切面：纵切面、横切面 ;六、解剖学的学习方法 五个注重： 1.注重积极主动的学习 2.注重观察 3.注重重复 4.注重区别 5.注重归纳 1.注重主动积极的学习：记忆性学科，难于理解、接受的知识点不多，教师的讲解起不了主要作用；且由于知识量相当巨大，课堂难于全部讲授。 1.注重观察： 标本、模型、教学电影、自身、动物及图。 2.注重重复： 反复观察、学习以加深记忆。 ;3.注重区别： 不同部位可能有相似或相同???称的结构； 不同部位的结构容易混淆。应加以区分。 4.注重归纳： 名词多、内容多，知识量庞大。应适时 归纳总结，理清思路。;七.学习的基本要点： 1.位置 2.分部 3.形态、结构 4.血管、神经的大致走行 5.大致功能 不同部分侧重点不同，每部分 的具体要点为每一章节前面的 “学习目标”之掌握部分。 ;【解剖课程学习安排】;运动系统?;组成：骨、关节、骨骼肌 骨借关节连结成骨骼（被动部分） 骨骼肌产生动力（主动部分） 功能：骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌为动力。 人体支架，支持、保护功能，运动功能;骨学总论;一、骨的分类 按 部 位 脑颅8 颅 骨：29块 面颅15 听小骨6 椎骨26 躯干骨：51块 肋骨24 胸骨1 上肢64 四肢骨：126块 下肢62;按 形 态 1. 长骨: 管状、骨干、髓腔、骨骺、干骺端、骺软骨→骺线、分布在四肢 2. 短骨：立方形、连结牢固运动复杂部位、腕骨、跗骨 3. 扁骨：板状，构成中轴腔壁，颅、胸、盆腔壁 4. 不规则骨：形状不规则，椎骨，上颌骨（含气）;全身骨的分类;骨的构造及理化特性： 骨质、骨膜、骨髓 1．骨质 骨密质：致密坚硬，抗压扭曲力强，位置表浅，长骨干 骨松质：海绵状，骨小梁(沿压、张力方向排列)，板障(颅骨);;2．骨膜 骨外膜：纤维结缔组织，外层致密，内层疏松，有血管神经分布；关节面无骨膜。 骨内膜：菲薄结缔组织，骨髓腔内面。 临床：骨折时，骨膜剥离过多→难愈合→坏死 3．骨髓；骨髓腔及松质腔内。 红骨髓：有造血功能，含不同发育阶段血细胞，6岁左右骨髓腔内黄化。 黄骨髓：无造血功能，脂肪组织，位长骨髓腔，失血→转化红骨髓。慢性大量失血，红化。 临床：骨髓穿刺——髂嵴、胸骨;三、骨质的化学成分和物理性质 有 机 质：骨胶原纤维，粘多糖蛋白等；构成支架；赋予弹性和韧性，占成人骨1／3， 无