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;一、科学是什么;2、科学知识具有经验性;日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。 棉花云，雨快淋。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 瓦块云，晒煞人。 梭子云，定天晴。 秋雾连阴冬雾雪。 ;（二）科学是过程;科学过程一般包括以下的环节：
观察发现→假设和检验→推理和形成结论→解释和预测等;2、科学不仅表现为结论的科学性，更表现为过程的科学性。;（三）科学是世界观;
科学：是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。
;二、学前儿童科学教育的含义;幼儿学习科学特点;幼儿学习科学特点;幼儿学习科学特点;案例启示：;三、学前儿童学习科学的特点;花？叶？;猫？
狗？;2、认识带有模仿性，缺乏有意性。;3、认识带有明显的拟人化倾向。;4、认识带有表面性和片面性。;（二）4－5岁;为什么小鸟会飞？
天上为什么会下雨？
人为什么要睡觉？小草也睡觉吗？
速度是什么意思？
……;刮风了！;2、初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系。;3、开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。;（三）5－6岁;可以用它做什么？;看我磨豆浆！;2、初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系。;3、能初步根据事物的本质属性进行概括分类。;四、学前儿童科学教育的特点
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