单式折线统计图公开课优秀课件.ppt

折线统计图 一、创设情境,引入新课 同学们你们了解机器人吗?听说过青少年机器人大赛吗? 2010年中国青少年机器人大赛 * 2021/3/27 青少年机器人大赛作品 * 2021/3/27 青少年机器人大赛作品 * 2021/3/27 青少年机器人大赛作品 * 2021/3/27 青少年机器人大赛作品 * 2021/3/27 一、创设情境,引入新课 如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况,可以怎样做? （调查、统计） 这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队 伍 /支 426 394 468 454 489 499 519 根据这一统计表,你能获得哪些信息? * 2021/3/27 这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队 伍 /支 426 394 468 454 489 499 519 我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做? 制成统计图 * 2021/3/27 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006——2012年） 2006 2007 2008 2010 年份 2009 2011 2012 0 390 参赛队伍/支 420 460 440 500 400 430 410 450 480 490 470 510 520 426 394 468 454 489 499 519 左边纵轴最下面的折线什么意思? * 2021/3/27 条形统计图包括哪些部分? （标题、横轴、纵轴、直条） 从条形统计图中能得到哪些信息? * 2021/3/27 优点:条形统计图可以清楚地看出数量的多少; 条形统计图有什么优点? 直条越长数量越多,直条越短数量越少。 * 2021/3/27 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006——2012年） 2006 2007 2008 2010 年份 2009 2011 2012 0 390 参赛队伍/支 420 460 440 500 400 430 410 450 480 490 470 510 520 426 394 468 454 489 499 519 * 2021/3/27 这种统计图叫做折线统计图 参赛队伍/支 0 390 400 410 2006 2007 2008 2009 2010 2011 年份 2012 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006—2012年） 426 394 468 454 489 519 省略 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 499 * 2021/3/27 绘制折线统计图的方法: ①写出标统计图的名称（要统计的内容）; ②画出横轴和纵轴; ③确定一个单位长度表示数量的多少 ; ④ 描点,先找准横轴上相对应的点,再找准纵轴上相对应的点,过两点分别作横、纵轴的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点，在交点处点上实心点； ⑤连线，将所有的实心点用线段顺次连接起来。 ⑥标数据。（标在所描点的上方或下方） * 2021/3/27 这两幅统计图有什么相同点? 条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。 这两幅统计图有什么不同点? 折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少,而且能够清楚地看出数量的增减变化情况。 * 2021/3/27 426 394 468 454 289 499 519 再回到这个折线统计图,观察其中的点和线,分别代表了什么? 折线统计图 点: 线: （上升 （下降 （水平 — 增加） 表示数量的多少 表示数量的增减变化情况 — 减少） — 不变） （1）该统计图多长时间记录一次数据的? （2）哪一年参赛的队伍最多?哪一年参赛的队伍最少？ （3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快的是哪一年到哪一年？ （4）你发现折线统计图有什么特点？ （5）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下,2013年参赛的队伍数可能会是多少？你有什么感想？ （1）该统计图多长时间记录一次数据的?哪一年参赛的队伍最多?哪一年参赛的队伍最少？ * 2021/3/27 （2）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年?下降得最快的是哪一年到哪一年? * 2021/3/27 （3）你发现折线统计图有什么特点? 折线统计图不仅可以清楚地看出数量的多少,而且还能够清楚地