让爱充满班级.docxVIP

文章来源网络整理，仅供参考学习 ; 身为班主任，肩负的是 让爱充满班级 引子： 读李镇西教师《爱的教育》 ，如沐浴着温暖的春风，又俨然一个 如饥似渴的少年刚步入社会聆听着长者的良言那样， 也像每一个刚刚 怀春的少男少女对将来美妙地期待着那样， 带着滋生出的一个个嫩芽 同时又蠢蠢欲放于班级管理这个集家庭、个性各不同的社会大熔炉。 此“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”对于不安分的我来说， 再也 不是什么传奇，反而常常流连于越来越挚爱的教育事业、 学校、班级、 学生 ! “师者，所谓传道、授业、解惑也。”先者韩愈在《师说》一文中就这样说道。可见“传道”应是为人师先尽的责任。“道”，方法 而论之。告诉学生习题目的答案，不如教给学生解习题的方法 ; 教育学生如何做人，不如教给学生怎样做才是一个“真人” ; 教育学生应该怎样去做，不如让学生自己说出应该怎样去做 这是我所悟出的“道”。 生活是一部无字的书， 虽身为班主任，每天要做的工作基本相似，可这部“书”， 有的教师却在书写精彩的每一天， 有的教师甚至是用生命书写这部精彩的“书”。 细细想来，有着如此的悬殊，其中“爱”付出的多少导致了“书”的精彩与否。 身为班主任，肩负的是领导对你的信任 1 / 6 全班学生家长对你的期待与希望 ; 身为班主任，更肩负的是对学生的 一份责任 把学生当成“人”来看， 作为班主任，关注的不单单是 他的学习，