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科学五年级上册教学计划
一、教材分析
本册教材的能力训练重点是:猜想与假设,即培养学生 在已有认知的基础上,也就是在原有知识体系上,提出自己 的或小集体的假设,训练学生创造性思维,由此逐渐形成创 新思维习惯。 教材安排了 “认识我们自己” 、“简单机械” 、“我 们的家园——地球” 、“电与我们的生活” 、“大胆猜想、合理 地假设”五个主题单元,共设计了 47 个活动。
1、认识我们自己: 由浅入深地探究有关自己身体的问 题,使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料 卡等研究方法,围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统 进行研究。
2、简单机械: 通过指南车信箱的介绍的科技史,了解 我国古代科学技术发展情况;在探究活动中,使学生通过实 验研究,定量描述简单机械的省力情况, 并分析其工作原理。
3、我们的家园——地球: 了解人类在猜想与探索中,
揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐 步了解地球。
4、电与我们的生活: 在猜想中设计实验过程寻求解决
问题的方法,了解有关电的基本知识和用电常识。
5、大胆猜想、合理地假设: 反思通过猜想解决过的问 题,归纳猜想与假设的方法,懂得合理地猜想与假设是科学 研究的方法,应用这种研究方法解决问题——影响摆摆动时 快慢的因素。
二、教学目标
科学探究:
1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过 程,并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。
2、在探究活动中,使学生体验到科学探究中的证据、
逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性 解释。
5、能区分什么是假设,什么是事实。
6、能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相对比 情感态度与价值观:
1、尊重事实,不迷信权威。
2、认识到科学是不断发展的,乐于用学到的知识改善 生活。
科学知识
1、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统 的构成与功能。了解影响健康的各种因素,意识到个人对自 身健康负有责任,能积极参加锻炼,注意个人保健,认识到
养成良好生活习惯的重要性
2、知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机 械的使用,如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。能使天平和杠 杆保持平衡。
3、知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造,以 及人类对地球形状认识的历史。
4、认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接 简单电路,知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。 了解安全用电常识。
教学措施
1、抓住先发散后集中,不断验证的过程落实“猜想与 假设”的能力训练重点。
2、教、扶、放,先让学生明确大致的 “路数”,模式(包
括表述的语言、方式)出来之后再逐渐放开。
3、挖掘科技史与教学内容之间、探究能力训练重点之 间的结合点。
4、抓住重点单元、重点课,落实能力训练重点。
5、重视科学、技术与社会的关系
6、发挥科技史的教育作用,
7、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。
四、教学安排(每周 2 课时)
教 学 内 容
《我们在呼吸》
《心脏和血管》 、《我们的大脑》
《我们的大脑》 、《和谐统一的身体》 《和谐统一的身体》 、国庆节休假 生活中的 “好帮手”》、《 他能撬动地球吗》 《轮轴》、《滑轮兄弟》
《在斜坡上》、《有趣的传动》
《地球的故事》
《风光无限的地貌》 、《地球的内部》 《地球仪》、《地图》
《漂移的大陆》
《电池》、《怎样控制电路》 《设计电路》、《导体和绝缘体》 、
《电和我们的生活》 、《安全用电》 猜想与假设》 、《科学自己做, 我也能成功》 总复习
总复习
周次
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期末考查
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