语文说课稿4篇.docxVIP

合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 【实用】语文说课稿4篇 【实用】语文说课稿4篇  作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我为大家收集的语文说课稿4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  语文说课稿 篇1 　　一、 说教材。  　　《四季歌》选取了每个季节最具代表性的事物：春天——花儿，夏天——蝉儿，秋天——枫叶，冬天——雪花，以凝练生动的文学语言，热情洋溢的抒彩将其表现了出来。儿歌浅显易懂，学生读来朗朗上口。  　　二、 说“学情”。  　　经过一阶段的学习，学生已初具独立识字的能力，能够用自己独特的方法识记生字。他们有一定的生活积累，能够说一句较完整的句子，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。  　　三、 说教学目标。  　　根据教材特点和学生年龄特点，我制定了教学目标（具体见教学设计）。  　　四、 说教法。  　　（一） 直观法：儿童的思维往往是借助色彩形象来进行的。在教学《四季歌》  　　一课时，我根据课文内容“春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。”制成了相应的四个动画，将春、夏、秋、冬这四个季节的美景依次展现在学生面前，帮助学生理解课文