“1000以内数的认识”教学环节点评.docxVIP

1000 以内数的认识”教学环节点评 笔者认真学习了《湖南教育 ? 笔者认真学习了《湖南教育 ?数学教师》 5 月号 中的 1000 以内数的认识”教学案例，获益不少。在此，就以第 三堂课――湘潭市雨湖区风车坪学校的谭辉煌老师的教学 设计环节为主，谈一谈我的几点看法，与老师们一起交流。 1．“提问导入，揭示课题” 。 在这里，教师考虑的是从学生的实际出发，找与学生最 贴近的情境为切人口，进入新知识的教学。这个思想是符合 新的教学理念的。但是，教师因为没能把握住学生的年龄特 点和已有知识基础，所以安排的这个问题情境有些费力不讨 好。 对于二年级的孩子来说，他们并不关心学校的学生到底 有多少。有的