第二学期教材分析会上的发言.ppt

上学期调研情况的几点分享 1、知道培养什么样的学生，工作更有方向，创意会更多。学科核心目标决定训练体系与训练点。体系越清晰，教学越轻松。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。 切实运用新课标 落实学习型课堂建设 教研活动程序 一、学习新课标自测练习。（时间十五分钟。第五六两题请抄到听课本上做。试卷当场上交，作为发继续教育证明的凭据。） 二、聆听主讲老师的教材分析讲座，对照课本熟悉本册教材，勾画出相应重点。 三、上学期调研情况思考及本学期相关工作。 为什么要做自测题？ 1、进一步学习新课标，熟悉新课标。思考如何运用新课标来指导教育教学实际工作。 2、促进对三维目标的思考，重点思考“知识与技能”这一目标的落实。找准本年段、本单元、本课、本课时的知识点和能力训练点，思考课堂实施方式与评测方式。 3、先思考再听讲，先做题再做笔记，更有针对性。 上学期调研情况的几点思考 总体感觉： 老师素质高、责任心强、课堂执行能力突出、学生参与积极……“以目标为导向，构建学习型课堂”的思想得到了充分的重视。 上学期调研情况的几点思考 几个思考点： 一、精细化课堂观察发现的问题。（四个主要观察点：教学时间的分配（目标与内容的取舍）；学习活动的组织；提问与反馈语言的指向；目标的达成。） 上学期调研情况的几点思考 二、集体调研时，评课的几项指标中，目标与内容得分较低的原因及分析。 广州市“构建学习型小学语文课堂”，“以学定教,以教促学”阅读指导课评课标准： ? 本课教学目标制定得具体，明确，符合学生的认知水平。 ? 教学内容的选择正确，重点突出，有利于学生基础学力的培养。 ? 能够突出两个方面：一为学生阅读能力的培养；二能够进行适度的表达训练。 ? 从学生学习的角度看学生的学力是否增值。 ? 看教师的教如何促进学生的学习。 ? 课堂教学的效果及对学生后续学习的发展。 上学期调研情况的几点分享 1、知道培养什么样的学生，工作更有方向，创意会更多。学科核心目标决定训练体系与训练点。体系越清晰，教学越轻松。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。 上学期调研情况的几点思考 四、如何更好地促进教师专业发展，促进区域教学质量的整体提升。 上学期调研情况的几点分享 1、知道培养什么样的学生，工作更有方向，创意会更多。学科核心目标决定训练体系与训练点。体系越清晰，教学越轻松。 上学期调研情况的几点分享 2、老师能走多高，学生便走多远。（老师个人的学识修养，为人处世，个性特长直接影响着班上的学生。小学教师与中学教师的成长区别。我们要做什么样的老师呢？语言浅易但思想不能浅易；方法简单但思考不能简单。） 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点分享 1、知道培养什么样的学生，工作更有方向，创意会更多。学科核心目标决定训练体系与训练点。体系越清晰，教学越轻松。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点分享 3、策划学生的活动方式与层次是备课中最费心的一个环节，也是课堂上最能带来惊喜的环节。 上学期调研情况的几点思考 三、教材处理与学科核心目标；知识点与能力训练点；点与面的关系。