短文两篇（学生用2）.doc

定边二中 九 年级 语文 科导学稿 主备人 辛雨 备课组审核 课题：短文两篇（第二课时） 记录、补充 一、学习目标： 1.理解’不求甚解’这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题的方法。 2.学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。 二、教学重点、难点： 1.重点：举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 2.难点：理解不求甚解的真正含义。 三、学习内容： （一）预习自学 1.《不求甚解》一课选自《 》，作者 。 2.给下列加点字注音。 （1）怡情（ ） （2）诘难（ ）（ ） （3）滞碍（ ） （4）吹毛求疵（ ） （二）合作探究 问题一：文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？ 问题二: 说出“不求甚解”有哪两层含义？ （三）精讲延伸 1.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？ 2.作者最后告诉我们应该怎么做？ 达标检测 1．“不求甚解”这个典故的出典是__________________，在其中的意思是__________________________________，在现代汉语中这个词的感情色彩是_________。 2．文中运用了________、________的论证方法。 3.阅读文章最后一段，说说你的感受，100字左右。 四、作业布置 五、学后反思 1.当堂学习自我评价 2.本节课知识框架梳理或知识点罗列