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乞 巧 教 案 精品资料 《乞巧》教学设计 【设计理念】 《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和 神话 传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中 去，感受 古人的想象是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的 古诗。也 是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的 神话传说 故事。 语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思想。而古诗教学中把 学生 带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。在教学中主要通过读、思、 议、想、 说、写等形式使学生主动探求知识，进入古诗境界。教师创设情境，激发兴 趣，引导 学生全程参与，在探究活动中达到自悟自得。 【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 【课前准备】 ６、那你还有什么不懂的吗？ ⑴“碧霄”是什么样的呢？ ⑵诗句中的“乞巧”是什么意思？ ⑶不理解“穿尽红丝几万条”）问的好！古人云：敏而好学，（生：不耻下 问）我们在读书学习时，就应当勇敢地提出自己的疑问！ 三、品读鉴赏，积累内化 １、要理解《乞巧》这首古诗的意思，得先了解我国四大民间传说神话故事 之一 的