八年级历史辅优助潜计划.docVIP

DOC文档. 八年级历史辅优助潜计划一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师辅导潜能生，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析　　初二年级159、160、161三个班共有学生145人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况来看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好；但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每月不少于两次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7．采用一优生带一潜能生的一帮一行动。8．请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。四、优、潜生（略） 五、具体安排（见表） 八年级历史辅优助潜情况记载 班级 C159 时间 2011.9.20 教师 罗希文 类别 培优 学生 郭芬 雨 周灿 严波 唐海怡 熊钰 星雨 金瑛 宇辉 罗斌 唐凤妮 罗小凤 训练容 洋务运动（封建统治阶级的自救运动） 时间：19世纪60年代到90年代 代表人物：中央是奕訢，地方有曾国藩、鸿章、左宗棠、之洞 容：1、洋务派以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和鸿章)、船政局等一批近代军事工业。 2、洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有鸿章在创办的轮船招商局、之洞创办的汉阳铁厂、织布局等。 3、70年代中期到80年代中期，筹建了南海、北洋、三支海军。 4、兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。 评价：进步性（积极作用） 1、引进了西方的科学技术，创办了近代企业，培养了一批科技价人才，对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。 　　　2、启动了中国社会的近代化，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩。 　　　局限性（消极作用）没从根本上触动封建制度，因而成效不大，没使中国富强起来。 效果 或 存在问题 良好。学生分析、比较，归纳]综合的能力有待加强。  八年级历史辅优助潜情况记载 班 级 C159 时间 2011.9.24 教师 罗希文 类 别 助潜 学生 胡霞铃 白雪 黄欣 许旺龙 德先 吴鹏 王俊 郭念 黄靖 朝 龙武 何涛 训练容 1、鸦片战争（道光帝时）　　时间：1840-1842年 背景：鸦片输入目的――英为了改变中英贸易中的不利地位 　　　　　禁烟运动――1839年6月3日至25日林则徐虎门销烟 结果：1841年英军占领岛，1842年签订《条约》 影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 2、第二次鸦片战争（咸丰帝时）　时间：1856－1860年 罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园 结果：与英、法分别签订《条约》。俄国割去150多万平方公里的土地。 3、甲午中日战争（光绪帝时）　　时间：1894－1895年 背景：1894年日本出兵占领汉城 经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲 结果：1895年鸿章与日本签订《马关条约》 　　　　　爱国志士徐骧、永福打击日军，反对割台 影响：大大加深了中国半殖民地化程度 4、八国联军侵华战争（光绪帝时）　　时间：1900－1901年 背景：义和团运动的发展威胁帝国主义