建设工程案例分析学习笔记.docx

从04年以来的考题覆盖围来看，其要点还是有一定规律的，也可以说考查容是有重点的，而且从没 有超出考试大纲的围，所以我们的案例分析必须紧密围绕考试大纲展开。我们能够发现一些必考的容，也 有偶尔考查的容和基本不考查的容。这些就为我们备考提供了一个車要参考，尤其我们是以通过考试为目 的，不期望分数有多高，只要超过72分即可，所以我们楮讲班的主要目的就是让我们的学员以尽可能短 的时问付出通过考试，尽管我们本辖讲班的讲课容不可能覆盖全部考试容，但是有一点可以明确，如果学 员能够掌握所讲的容，通过考试是没有问题的。 尽管有些考点是每年必考的容，但是考查形式長不断变化的，并不是每年都千篇一律。由于时问的关 系,这里我们仅举一例如大纲中列举的考点“（2）项目监理机构的建立步骤、俎织形式及监理人员职责分工”。 形式多样，但其本质都是一样的就是让你掌握总监理工程师的职责有哪些是不能下放给总监理工程师代表 的权利；而对于俎织形式的考查出现频率也很高，有的时候考查直线制俎织形式、有时考查直线职能制、 有时芳查矩阵式俎织形式，所以考生不但要能够识别和绘出这些俎织的俎织结构图，而且还要掌握这些俎 织的优缺点；而对于监理机构的津立步骤考查频率就较低，最近几年只在09年出现过，而且只要理解了 俎织机构的建立步骤就可做出答案，而不用去死记硬背，一定程度上体现了对学员能力的考查。 这也体现了《案例分析》既有相当难度又容易的特点，说其难度大是因为考生需要对所学知识有很深 的领悟能力，以致需要灵活运用，而说起容易是指只要考生学握所考査模块的知识点，不需要死记硬背就 能很好地做出答案。 （2）讲解过程 既然我们是精讲班，老师讲课的时问有限，学员复习的时问也有限，所以就不能象皆讲那样按照教材 一車一节、一板一眼地讲解。而我们的主要目的就是在最短的复习时间通过考试，所以我们就得釆取一些 非常归的方法，这也需要学员在听课之前就具备一定的基础知识，按照芳试大纲所列出的芳试容，下图是 本次特讲班的主要讲解过程。 考试要点讲解知识框架历年*点剖析肴查频率 J考试题型 乐嗜题要点 考试要点讲解 知识框架 历年*点剖析 肴查频率 J考试题型 乐嗜题要点 I答题形式＞ 重点习题讲解 图1讲解流程 知识框架：三个层次。首先是教材分类归属（六本教材（三控、二管和法规）），其次是大纲条目（39 点）,然后是大纲条目的细分。 考要点问接与历年考点分析：考试要点讲解和历年考点剖析是一个交互的过程，每将一个考点都矣列 举曾经的考试题，然后进行分析讲解。 重点习题讲解：一个是课堂讲解（2个左右的大案例）,另一个是课后完成（复习题的形式，附有解 析和答案）。 具体讲分为五大框架知识板块，一是逮设监理基本理论（大纲「7点）,二是合同管理（大纲8-11 点），三是质量控制（大纲12-18点），四是投资控制（大纲19-25点）,五長进度控制（大纲26-33 点），法律法规条文不做具体讲解，将其分解到相框知识板块。在最后对法律法规进行一个简短总结，主 要指出哪些部分为重点，也就是需要学员死记硬背也要拿下来的知识点。 三、学习方法（只是建议） 每个人的学习方式与方法都有很大不同，这里我只提一下建议。 首先学员必须针对教材或者考试大纲对案例分析考查的容要有一个整体的把握，不但属记大纲所列举 的39个方面.而且还要了解每一方面的具体构成。做到即使答不上题，也要保证3分钟找到答案。 其次就是“以题代学S具体讲就是通过练习习题来学习知识。 最后就是实战模拟，在全封闭的模拟考试环境下练习5-10 题，寻找考试感觉。 对于本次轄讲，也是按照此种模式展开，首先是系统知识回顷与介绍，然后就是“以题代学”，而实战 模拟只能由半员在课下来完成。所以这里希望学员在听过芳试要点之后能够针对自己不熟悉或者不矣的地 方在谍后付出一定时问去学习，这样才能实现“以题代学”的目的。 一、知识框架 表丄大纲条目知识框架细分 知识 模块 大纲条目 细则 教材起始页码 建设 工程 监理 槪论 部分 (1)建设工程监理实施的 原则和程序 监理实施的原则 124 监理实施的穆序 122 (2)项目监理机构的 建立步骤，俎织形式及监 理人员职责分工 建立步骤 125 俎织形式 127 监理人员职责分工 131 (3)监理规划的编制 监理规划的编写 147 监理规划的容及审核 150 (4)建设工程质量、投 进度控制的程序、容? 任务和措施。 目标控制原理及三控关系 60 质量控制的穆序、容.任务和措施 84 投资控制的穆序、容.任务和措施 84 进度控制的穆序、容、任务和措施 84 (5)建设工程安全生 产监理工作 建设单位安全责任 17 勘查?设计、监理及其他单位责任 17 施工单位责任 18 安全监督管理与事故的处理 18 (6)建设工穆风险管 理