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“降水与生活”教学设计及分析
摘要：本教学设计体现出用生活的体验去学习地理的理念，善用古诗词、顺口溜、农谚引入、转乘，体现中国的古代文化，提高了学生学习的兴趣。能让学生自己绘制地理统计图表，培养了学生整理气候资料的能力。但也存在一定问题：知识目标中没有行为动词；没有关于过程、方法的目标；情感目标较为空泛；教学重点中应有能力、过程、方法的体现，一般确立教学重点时，一定要有知识和能力、过程与方法两方面的内容
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