8.1认识压强(8周1课时)物理教案.pdfVIP

松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人：许庆辉 八 年级 物理 科 课题（学习内容） ：8.1 认识压强 （8 ）周（ 1）课时 审核人：吕芳琪 1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关； 2.知道压强的概念、公式、单位，能用压强公式进行简单的计算。 学习目标（任务） 3.知道增大、减小压强的方法以及在生活中的应用 学习重、难点 重点：压强概念的理解以及建立过程 难点：压力与压强概念的理解与灵活应用 1. 探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入 主要设想、措施 的理解． （学法、教法） 2. 比较归纳法： 通过对具体现象、 事例的对比、 比较，提出问 题 ，并通过研究归纳出一般的结论． 课时安排及其它 2 课时 问题补充 ( 个性设计 ) 一．新课导入 ： 讲故事： （PPT 内容）提问：冰面出现裂纹时，人为什么要趴在冰面上？ 我们生活中还有很多这样的问题，为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？ 为什么坐在沙发上会比坐在板凳上舒服？为什么刀口磨得越薄越锋利？ 通过这节课的学习，我们再对这些问题给出一个答案 二． 新课导学 ： （一）什么是压力： 导 请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时，人对地或粉笔盒 桌面的作用力的情况？ 当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上 ( 也可请一名同学演示，感觉 ) 时． 钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢 ? 学生活动：画出 PPT练习中每个物体对支持面的作用力 让学生了解压力和 重力的区别。 学 引出压力概念：把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 提问：压力和重力是一样的吗？ 分析压力与重力的区别，并强调：只有在水平面上， 物体对水平面的压力才等于重力。 ( 二 ) 感受压力的作用效果： 实验铺垫，为后面 学生实验：让学生用两只手指按住笔的两端，并分别用大小不同的力按压，让学生 过 感受笔对手指的感觉，并且让学生谈感觉。 猜想提供依据 配合 PPT 图片（大卡车和小车对路面的压力效果和人在雪地上步行与在雪橇上滑行 的）让学生猜想压力的作用效果与哪些因素有关 ( 三 ) 探究压力的作用效果： 1 ．以中性笔为道具和学生互动，引导学生 进行猜想。 程 猜想一：压力的作用效果和压力的大小有关； 猜想二：压力的作用效果和接触面积有关。 2．请学生从课本课本 62 页给出的器材中选出所需的器材，并设计实验。 3 ．进行实验。教师引导学生通过生活经验并结合多媒体投影获得实验的现象，同时提 醒学生注意控制变量。 4 ．得出结论： 当受力面积相同时， 压力越大， 压力的作用效果越明显； 当压力相同时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （四）什么叫压强： 提问：刚刚的探究实验是通过观察什么来比较压力的作用效果的？ 学生回答。 师