大班科学：雨秘密.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 设计意图 “梅子黄时家家雨”，梅雨是上海初夏季节的一个明显 的气候特征。很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解 雨是怎样产生的开始， 逐步迁移到对我国气候中 “梅雨季节” 来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿 主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。 活动目标 1、引导幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是 怎样形成的”等科学现象。 2、通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。 3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。 活动准备 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。 2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。 过程建议 1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允 许幼儿充分想像和猜测。 2、幼儿做实验。但要注意安全。 1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2）幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。 总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫 做蒸发。 （3）讨论：你平时看过“蒸发”的现象吗？ 3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。 1）幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？ 2）幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？ 4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？ 教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子， 衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸 气，这么