计量管理培训课件 .pptx

计量管理培训;概论;计量相关概念 ;计量的特性和分类;2.计量的分类 a）三分类法（从社会科学角度出发） b）十二分类法（从自然科学的角度出发） ;管理的基本概念;3.管理的基本手段 a）行政手段 行政手段是一种依靠行政组织机构的权威和行政职位的权利，运用命令、指令等方式，对下属或下一管理层次的机构施加直接影响的管理办法。 b）法制手段 法制手段是一种运用法律法规和具有执法性质的监督行为，对相关对象进行强制性管理。 c）经济手段 经济手段是一种通过调节各方面利益关系去改变组织和个人行为的管理办法。 d）科学手段 科学手段是一种借助其他学科的先进办法，去对既定目标进行分析、控制的管理办法。 e）教育手段 教育手段是一种通过教育培训的方式把管理意识、管理理念和管理方法传输给被管理者以期望提高被管理者的相应素质的管理方法。;4.计量管理的概念 计量管理即是计量职能的管理者在充分了解和研究了计量学的内容及其发展、活动的规律和特点的前提下，运用各种管理手段，正确地策划、指挥和控制相关的计量活动，进而确保获得准确可靠的测量结果的系统化、有效活动。 计量管理也就是协调计量行政管理、计量法制管理、计量科学管理、计量经济管理和计量教育培训管理之间关系的活动的总称。 总之，实施计量管理的计量学目的，就是为了统一测量单位、确保量值的准确可靠。 ;我国计量法规体系;法定计量单位;4、计量单位 计量单位是指“为定量表示同种量的大小而约定地定义和采用的特定量”。 凡是可以相互比较的一类量称为同种量，例如：长度、直径、距离、高度和波长等都属于同意种量。在同一种量中选定某一特定的量作为一个参考量，则这一类量中的任何其他量，都可以用这个参考量和一个数的和乘积表示，这个数就称为该量的数值，而这个参考量就称为该量的计量单位，或简称单位。 简要的说，数值1的一个量就是单位。 例如:长度这个量可以有很多种单位，米、厘米、毫米等等，这些单位间都有一定的换算关系。一旦确定以米为长度后，一切长度都可以为若干米。 单位可以分为基本单位和导出单位。在给定量制中，基本量的的单位称为基本单位，导出量的单位称为导出单位。基本单位以相乘、相除所构成的单位都是导出单位。;法定计量单位的内容;3、法定计量单位的构成 按照国务院《关于我国统一实行法定计量单位的命令》，我国的法定计量单位由以下六部分组成： （1）国际单位制的基本单位 ； （2）国际单位制的辅助单位； （3）国际单位制中具有专门名称的导出单位； （4）国家选定的非国际单位制单位； （5）由以上单位构成的组合形式的单位； （6）由词头和以上单位构成的十进倍数和分数单位。 其中国际单位制的辅助单位，经1980年国际计量委员会决定将其归为无量纲导出单位；GB3100-1993《国际单位制及其应用》和GB310-1993《有关量、单位和符号的一般原则》 ; 国际单位制计量; 在国际单位制中，选择了彼此独立的长度、质量、时间、电流、热力学、物质的量和发光强度等七个量作为基本量，对每一个分别定义了一个单位，这些基本的单位，称为SI基本单位。;包括SI辅助单位在内的具有专门名称的SI导出单位 ;国家选定的非国际单位制单位 ;计量溯源性;溯源链;国家计量检定系统表;校准;应用范围 校准，是科学计量和应用计量领域（其中的非法制计量部分）的常用术语。在我国，由于上世纪八十年代初以来大多数人长期地使用着检定的概念，所以人们对校准究竟是怎么一回事还概念模糊，应用实践时略感生疏。在实现量值溯源的过程中，实际上存在着大量的校准活动，国际上早就沿用此概念在进行测量的溯源性实践。目前，由于观念和价格因素的作用，校准在我国仍然未能取得其应有的地位。但这一科学观念正在随着新思想的输入而逐步得到改变，并被越来越多的人所接受。校准作为溯源性的基本方式中的主流，其在我国的非法制计量领域中的溯源性主导地位必将被确立。 校准可以由测量仪器的使用单位或个人自己进行，也可以委托计量技术机构进行。;校准规范 校准所依据的技术规范通常被称为“××××校准规范”，也可称其为“××××校准方法”。 企业若自行开展部分校准项目，可依据现有的数十个国家计量校准规范进行，也可自行起草企业的相关校准规范，并按企业的文件控制程序实施控制，使其的有效性得到保证。起草时，相关的专业技术内容可参照国家计量检定规程、国家计量校准范围、测量仪器的使用说明说，或者其他技术文献进行。 校准结果文件 校准结束后，可将校准结果记录在校准证书或校准报告中。这类技术文件中一般包括与校准结果有关的各种信息，而