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我不拖拉 教学设计
学情分析:
对于刚入学的一年级学生来说,在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中,有发展不平衡的现象,那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此,我设定的教学目标是,让学生克服拖拉的毛病,养成抓紧时间做事的好习惯。
教学目标:
让学生了解什么是做事拖拉,初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间,体验抓紧时间做事的意义。
指导学生认识到做事拖拉带来的后果,培养学生基本的时间观念,引导学生克服做事拖拉的坏毛病。
教学重难点:
认识拖拉的害处,懂得要珍惜时间。
教学过程:
环节1 :故事导入,感知拖拉
师:同学们,今天上课我们先来听一个故事。
(根据教材第1
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