东北三省四市教研联合体2021届高三下学期4月高考模拟（二）语文试题 含答案.docx

2021年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷（二） 语文 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 以计算机及其网络化为代表的信息技术，目前正向人类生活的各个领域渗透，数字化、网络化、信息化已逐渐成为现代社会人类生存与实践的焦导方式。相信在不远的未来，传统教育模式及学习范式必将经历一场系统性的革命。 事实上，未来已来。目前“互联网＋”教育已经成为传统教育迫切转型的风向标。然而，受市场逐利行为的引领，如今的“互联网＋”教育更多地体现为一种“效率导向”，主要聚焦在通过互联网方式促进课堂教学成效的提高上。但教育的功能显然不止于课堂教学一途，“教育”应更重在“育”，而非只是“教”。因此，站在新时代的起点上畅想未来教育的模样，应该立足于更加高远的期待：一是“互联网＋”能否真正带来教育模式的升级迭代？二是能否迎来未来学习范式的新生？ 可以预见的是，“互联网＋”将倒逼传统学校角色产生重大变迁，并以此推动未来教育模式的变革。伴随着信息社会的发展，社会力量的强势介入将打破传统的以学校为主体的教育格局；源自世界各地优质教育资源的整合与汇集，势必对传统学校教育中教师的知识视野、能力素质形成巨大的冲击和挑战；学生基于互联网和移动终端，根据自身学习特点和进程安排的自主学习，将颠覆同龄教育、专业分科、学制固定、教师主导等传统教育体系和教育组织形式。更多在线教育的兴起，个性化的教育和学习将逐步建立，而传统大一统、标准化的考核与评估将开始分崩离析。 “互联网＋”也将推动人类学习范式的变革从“教学者中心”向“学习者中心”转型，一个以个性化学习为中心的新时代正在到来。人类学习需求的多样化和规模化趋势，对以教师为中心的班级教学模式形成了冲击和解构；教师将由知识搬运工向信息社会引路人的角色转换，并迫切要求突破当前班级制教学范式，构建个性化教学模式。事实上，伴随着学习者基于网络和个人电脑，不受时间、地点限制的个性化学习的展开和普及，传统的教师角色已经越来越弱化。教育民主化将进一步得到推动，因为知识渠道的多元化使得学生随时可能挑战教师，教师必须习惯并善于组织“混合式学习”，以融合面对面教育和在线学习的双重优势，并以此驱动学生个性化学习的发展进程。 （摘编自陈先哲《“学习者为中心”呼之欲出》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.渗透到人类生活各个领域的信息技术，系统地改变了传统教育模式和学习范式。 B.目前“互联网＋”教育主要关注提高课堂教学成效，注重的是“教”而非“育”。 C.在信息社会的背景下，传统学校将积极地转变自身角色，以适应未来教育模式。 D.知识渠道的多元化使学生能够随时挑战教师，从而使传统教师的地位更加弱化。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）－ A.文章以信息技术将成为人类社会主导方式为前提，论述了“互联网＋”对教育的影响。 B.文章反思了目前“互联网＋”教育的现状，在此基础上对未来的教育寄予更高的期待。 C.文章比较了“教学者中心”和“学习者中心”的差异，分析了新时代学习的特点。 D.文章从教育模式和学习范式两个方面设想了在“互联网＋”影响下未来教育的模样。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.“互联网＋”虽然预示传统教育迫切需要转型，但并不能带来教育模式的升级迭代。 B.在线教育为学生提供个性化的教育和学习，意味着传统的考核与评估将不再适用。 C.如果不受时间、地点限制的个性化学习普及，那么教师要转换知识搬运工的角色。 D.人类学习范式将向“学习者中心”转型，所以教师要善于驱动学生的个性化学习。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的材料，完成4~6题。 中央经济工作会议强调“科技自立自强是促进发展大局的根本支撑，只要秉持科学精神、把握科学规律、大力推动自主创新，就一定能够把国家发展建立在更加安全、更为可靠的基 础之上”，并把“强化国家战略科技力量”列为今年要抓好的重点任务。 如何尽快实现科技自立自强、为高质量发展提供根本支撑？科技部对“强化国家战略科技力量”有何部署？记者就此专访了科技部党组书记、部长王志刚。 记者：如何尽快实现科技自立自强？ 王志刚：我们要把党中央对科技创