《谏太宗十思疏》（教学）.ppt

写作背景 唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，很有作为。公元627年李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的背后隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能上书进谏，使太宗猛醒。太宗看此疏后很惭愧，表示从谏改过，并把这篇奏疏置于案头，奉为座右铭。 考考你（每题10分） 1、选出与例句加点词用法相同的一项是（ ） 例:臣闻求木之长者,必固其根本 A、巫医乐师百工之人,不耻相师 B.、素善留侯张良 C.、常以身翼蔽沛公 D、今媪尊长安君之位 2、选出与“斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也”句式 相同的一句是（ ） A、具告以事,欲呼张良与俱去 B.、甚矣,汝之不惠 C 、居庙堂之高则忧其民 D、城北徐公，齐国之美丽者也 考考你（每题10分） 3、本段文字共五句话,对其层次的分析正确的一项是（ ） A. 两层。第一层是前两句,以树木和河流为喻。第二层是后三句，阐述“居安思危,戒奢以俭”这一劝谏的主旨。 B. 三层。第一层是前三句，以树术和河流为喻,引出本意:“思国之安者,必积其德义”。第四句是第二层，用一个排比句，以否定的形式对论题加以肯定,进一步强调本意。第三层从人君特殊的地位和职责出发，从反面进行分析,并通过对反面结果的否定进一步肯定了论题。 C. 四层。第一层是前两句,以树木和河流为喻。第二层是第三句,引出本意。第三层是第四句,反面论述。第四层是举例论证。 D.两层，第一层是前四句，正反对比，分析论证观点。第二层是举例论证。 考考你（每题10分） 1、下列句子中加点词语意思相同的一顶是（ ） A、（ 1 ）终苟免而不怀仁 （ 2 ）子苟赦越国之罪 B、（ 1 ）克终者盖寡 （ 2 ）盖在殷忧 C、（ 1 ）既得志 ,则纵情以做物（ 2 ）秦晋围郑 , 郑既知亡矣 D、（ 1 ）承天景命 （ 2 ）赢粮而景从 2、对上文内容的理解不准确的一顶是（ ） A、魏征认为帝王承受上天的重大使命, 应该善始善终。 B 、历代帝王 "善始者实繁" 而 "克终者盖寡" 的原因，在于 "殷忧" 与 "得志" 的两种不同心态,导致了 "竭诚以待人" 与 "纵情以傲物" 的不同结果。 C、魏征认为天下易取难守的规律是可以打破的。“岂取之易守之难乎？”的反问句对此作了明确的回答。 D 、末句将君和民的关系比作舟与水的关系,揭示了是否拥有民心是事业成败的关键道理。 考考你（每题10分） 1、下列各句加点词的用法不同的一项（ ） A、何必劳神苦思 B 、虑壅蔽,则思虚心以纳下 C 、惧谗邪，则思正身以黜恶 D 、项伯杀人,臣活之 2、对下列句子理解不正确的一项是（ ） A、乐盘游, 则思三驱以为度:喜欢打猎，就想到狩猎有度,不过分捕杀。 B、总此十思,宏兹九德:总结这十思,更加扩大自己的品德修养。 C 、文武并用，垂拱而治：文武人才都能为你所用,你只要垂衣拱手就能治理好天下。 D 、忧懈怠,则思慎始而敬终:担忧意志怠惰，就想到应当小心谨慎,善始善终。 考考你（每题10分） 3、这段内容的中心主旨是（ ） A、居安思危 B 、戒奢以俭 C 、积其德义 D、宏兹九德 4、“十思”内容非常全面，但又嫌琐细,请选出最重要的几项是（ ） ①劳神苦思②虚心纳下③念高危④谦冲自牧 ⑤因怒滥刑⑥惧满盈⑦慎始敬终⑧知人善任 A、①③⑤⑦ B 、①③⑥⑦ C 、②④⑥⑧ D、②④⑦⑧ 考考你（每题10分） 5、对这段文字理解有错的一项是（ ） A、 “十思”主要是劝君主要克己修德，严明赏罚,善用人才。 B、魏征向唐太宗提出的为君主的 “十思”“九德”，在当时有一定积极意义。 C、“简能而任之，择善而从之”不属于 “十思”的内容。 D、“十思”用相