导管的规范化管理.ppt

导管的规范化管理;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;主要内容;导管分类; 气管插管、气管切开导管、T管、胸腔引流管、吻合口以下的胃管（食道、胃、胰十二指肠切除术后）、胰管、前列腺及尿道术后的导尿管。 ; 三腔二囊管、各类造瘘管、腹腔引流管、膀胱引流管、深静脉置管、PICC等; 导尿管、氧气管、胃管等; 是指通过管道将氧气、能量、水分或者药液源源不断补充到体内。 例如：给养、鼻饲、输液、输血 在危重抢救时，这些管道被称为“生命管”; 是指通过专用性管道引流出液体、气体等，常作为治疗、判断预后的有效指标。 胃肠减压、留置尿管、各种引流管等; 是指放置在体内的观察哨和监护站，不少供给性或排出性管道也兼有此作用 上腔静脉导管、ICP; 具有供给性、排除性、监测性的功能。在特定的情况下发挥特定的功能。 例如：胃管的三重作用;导管相关感染的预防;*;呼吸机相关性肺炎的核心策略;导管相关血流感染的核心策略;导尿管相关尿路感染的核心策略;非计划性拔管的原因分析及护理防范;定义;非计划性拔管是护理敏感性指标之一;非计划性拔管率;2015年全院非计划性拔管发生率;2016年神经科拔管情况;2016年神经科拔管情况;原因分析 管路事件发生类型对比图;管路事件发生时间对比图;患者情况（意识）对比图;护士情况（从事护理工作时间）对比图;护理干预措施（是否约束）对比图;管路事件对患者伤害程度对比图;0级：事件在执行前被制止。 1级：事件发生并已执行，但未造成伤害。 2级：轻微伤害，生命体征无改变，需进行临床观察及轻微处理。 3级：中度伤害，部分生命体征有改变，需进一步临床观察及简单处理。 4级：重度伤害，生命体征明显改变，需提升护理级别及紧急处理。 5级：永久性功能丧失。 6级：死亡。;意外拔管;意外拔管;工作重点;非计划性拔管防范措施;置管流程标准化;*;非计划性拔管防范措施;非计划性拔管防范措施;非计划性拔管防范措施;3+X健康教育模式背景;3+X的健康教育模式;宣教内容;健康教育反馈;3+X健康教育的结果;两组非计划性拔管率比较;效果图;;;小结;