五年级下册教研活动记录更新中新.docxVIP

CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020. CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020. 五年级下册教研活动记录更新中新 教研活动记录 主持人 张颖 地点 办公室 时间 3月5日 教研主题 如何制订教学计划？ 记录人 张颖 参加人员 签名 五年级全体语文教师 缺席人员 及原因 无 教 研 活 动 过 程 一、学习新课标，说说如何制定教学计划。 二、讨论如何制定教学计划。 张颖：教学计划应从学生的实际情况出发，结合本学期的合作学习来制定。 刘玮玮：在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 闫彬： 1、对学生情况简要分析 2、对教材简要分析 3、明确本学期教学总任务及目的与要求 4、提出提高教学质量的主要措施 5、进行教学课时数的分配及进度安排 柴英:教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难点来制定。 三、根据讨论的结果自己制定教学计划。 启 示 或 主 要 收 获 大家集思广益，群策群力，从学生的实际情况出发，结合本学期的合作学习来制定将新学期的教研计划做到了至善至美。 教研活动记录 主持人 张颖 地点 办公室 时间 3月19 日 教研主题 《祖父的园子》评课议课 记录人 张颖 参加人员 签名 五年级语文教师 缺席人员 及原因 无 教 研 活 动 过 程 张颖：《祖父的园子》孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。刘老师在上本课时就注意以读促悟。 刘玮玮：教学本课的重点是引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。 闫彬：要完成这一教学目标，我引导学生重点理解第17自然段含义，并抓住课文中的联系点，让学生感受园子的自由自在。 柴英：语文课要上成语言文字训练课，首先须突出“读”的训练。在本堂课，要根据课文内容精心安排学生自由读、指名读、分角色读、齐读、有感情朗读等多种形式，特别是重点段落的反复朗读，大大增加学生感受语言的机会，促进理解，促使感情共鸣，使语言文字中蕴含着的思想感情，达到深化理解的目的。 张桂华：可以引导学生读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式。 启 示 或 主 要 收 获 大家集思广益，群策群力，对教材的把握更加熟悉了，对于教材的重难点更加明晰了。这样的课堂才是学生需要的课堂，只有精心准备了，才能如鱼得水。