《神奇的丝瓜》完整版课件.ppt

《神奇的丝瓜》完整版课件 拓 展 练 习： 1、摘抄本文拟觉得写得好的句子2句，抄写本文生字词每个2遍。2、有感情地朗读课文。 神奇的丝瓜第二课时 同学们，再读了课文，看看作者重点写了几条丝瓜？ 最初长出的一条 三楼窗外的两条 二三楼之间的一条 每条丝瓜的神奇表现在哪？把有关的语句画出来。想想丝瓜为什么会这样神奇。 小组学习： 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。 最初长出来的瓜神奇在哪儿？ 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 讨论：这条丝瓜为什么停止生长？ 因为它的重量使瓜秧坠下来，直直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能把瓜秧 弄断，这样丝瓜就会枯萎死去。 丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，赶紧停止了生长，这让你想到了什么？ 丝瓜原来也有思想啊，这真是太神奇了！ 我们一起来读这句话，读出丝瓜的神奇以及作者的惊讶和赞叹。 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 那么，三楼窗外的两条丝瓜和二三楼之间的一条丝瓜又有什么神奇呢？谁愿意结合课文的相关语句说说？ 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。 “发疯似的猛长”生动地写 出了丝瓜生长的迅速，也流露 出了作者对丝瓜生长速度这么 快的惊讶。 两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 这两个丝瓜似乎有思想，还很有智慧，知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主动变弯，把躯体放在窗台上。丝瓜很懂得适应环境，为了继续生存，就改变自己。 等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。 这丝瓜真是太神奇了，它上面够 不着窗台，下面也是空空的，居然能 够由原来垂直悬在空中的瓜平躺在紧 靠楼墙凸出的一个台子上。没人知道 它是怎么做到的。 这真是太神奇了。这就是生命的创造力，为了让自己活下去，丝瓜会自己想办法解决周围的一切困难和危险。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。 课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。请同学们再读课文，把“我”的担心画出来，读一读。 朗读课题：《神奇的丝瓜》 读过课题后你能提出什么疑问呢？ 走进作者： 　　季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。 神奇的丝瓜 检查字词 篱笆 枸杞 胳膊 徘徊 凸出 　　　 lí bā góuqí gē bo pái huái tū chū　　 怡然：指心情愉快的样子。 泰然：指安定自若的样子。 悠然：指悠闲自在的样子。 坦然：指平静无顾虑的样子。 车水马龙——形容车马来往不绝，非常繁华热闹。 百思不得其解——就是反复思考都不能理解。 杞人忧天——比喻不必要的忧虑。 难以置信——事情发生得出乎意料，不容易让人相信。 朗读课文，走进文本 整体感知：课文主要写什么？ 主要内容 记叙了生长在作者阳台上神奇的丝瓜，表现了丝瓜有顽强的生命力，作者从这顽强的生命力引发了对人的思考，给我们以深刻的启示。 我家房前空地上种了两棵丝瓜，一开始这普通的丝瓜并没引起我的注意，一天我忽然发现了丝瓜的神奇。它居然能让无法承担重量的瓜停止生长，给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂地长还能让悬垂的丝瓜平身躺下，似乎丝瓜是有“思想”的。 自主学习，小组探讨：自读（1到4自然段） 1、勾出丝瓜秧的神奇部分，把自己的感悟写在旁边。 2、体会作者对丝瓜感情微妙变化，勾画出有关词语。 过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。 以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬