安徽省合肥市龙岗中学2014届九年级化学下册 第九单元 课题二《溶解度》课件（1） 新人教版.pptVIP

* 课题2 溶解度 第一课时 饱和溶液 第二课时 溶解度 学生练习：1、下列物质属于溶液的是（ ） A、矿泉水 B、油水 C、泥水 D、蒸馏水 2、生活离不开化学，下列认识错误的是（ ） A、氦气可用于填充安全气球 B、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物 C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液 D、在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏 订正作业（教师介绍2） 4、牛奶中一般含有蛋白质、脂肪、固形物等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。 A C 问：物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？ 活动与探究1 （ 氯化钠的溶解）P33 结论 现象 再加10mL水，搅拌 再加5g氯化钠，搅拌 加入5g氯化钠，搅拌 操作 又溶解了 不能全部溶解 全部溶解 溶液不饱和 溶液饱和 增加溶剂的量，溶液变为不饱和 在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。 可溶物在一定量的水中不能无限溶解[ 问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？ 活动与探究2（硝酸钾的溶解）P34 冷却 加热 再加5g硝酸钾，搅拌 再加5g硝酸钾，搅拌 …… 加入5g硝酸钾，搅拌 结论 现象 操作 溶解 有固体不溶物 固体消失 固体又溶解了 析出晶体 溶液不饱和 可溶物在一定量的水中不能无限溶解 温度升高，溶液变为不饱和 温度升高，溶解度增大 温度降低，溶解度减小 可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同. 问：请同学们小结饱和溶液和不饱和溶液的有关知识？ 一、饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 在一定温度下、一定量的溶剂中， 溶质不能继续溶解的溶液; 在一定温度下、一定量的溶剂中， 溶质可以继续溶解的溶液. 1、概念 2、条件 一定温度、一定量的溶剂。 3、转化关系 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶剂 升高温度 蒸发溶剂 增加溶质 降低温度 当温度确定、溶剂量确定时， 某溶液饱和状态表示该溶质溶解的最大值 注意“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液 4、判断方法 ①一定温度下，一定量的溶剂中，有未溶固体，且固体的质量不在减少 ②蒸发水或改变温度下，有溶质析出的溶液 ③加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液 如：某物质溶于水后，各阶段所得溶液如图…… 由c、b知，b中物质还在溶解，b为不饱和溶液； 由d、c知，c中物质不再溶解，c、d为饱和溶液。 5、结晶 概念：已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出,这一过程叫结晶 如：海水制盐 学生练习： 1、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（ ） A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液 A 2、20℃时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。 133 36 136 136 4、有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开? 3、为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？ 人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠，所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。 把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。（加氯化钾、通电等） 作业：P40 1、2 订正作业（教师介绍） 指出下列各题的错误之处，并加以改正： 1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液； 2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体； 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些； 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定 会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多； 在一定温度.一定量的溶剂中,不能……. 不一定,有可能刚好达到饱和. 依然是不饱和溶液. 不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同. 二、溶解度 讨论：在前面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？ 在室温时，溶解的质量相近，但在