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旅游教育与旅游业发展分析旅游业态发展趋势 旅游业发展； 适应性问题； 措施 在新时期的社会发展进程中，社会大众的物质生活水平逐步提升，并且精神生活也逐步丰富，旅游成了多数群众首要的休闲选择，外界群众也会因为我国的一些名胜古迹或者奇观慕名而来，所以说，我国的旅游行业迎来了崭新的发展机遇。但是在其发展进程中也出现了诸多问题，需要与旅游教育相互调适，促使我国旅游业的繁荣发展。 一、旅游教育与旅游业发展适应性的问题 （一）旅游教育专业安排和旅游市场的实际需要不相符 近些年来，我国的旅游行业市场逐步趋于饱和状态，一些学校旅游专业的学生在毕业之后找不到对口的，但是在一些生态旅游市场方面需要大量的人才，这就是我国的旅游教育与当前的旅游业市场需要不相符合，一些旅游专业课程的安排不合理，最终严重影响学生的就业状况。所以说旅游教育专业的安排不合理以及与旅游市场的发展不相符，就造成了学生在市场上的竞争力较低，相比较财务专业、计算机专业的学生来说，旅游专业的学生会呈现出一种高不成低不就的就业状态，适合的较为缺少。而且大部分学校对于旅游专业课程的设置不科学，通常都是随意设置，没有突显学校的教学特色，这就非常不利于学生的就业进程。 （二）旅游专业的学生对旅游业的发展认识不足 对于学校旅游专业的学生来说，其对我国旅游行业的发展认识不足，也不够了解我国的旅游市场。这主要是因为在实际的学校旅游专业教学活动中，专业老师较为重视对学生专业基础知识以及理论的讲解，缺少对学生旅游专业就业的指导，这就导致学生对旅游业发展的认识不够，最终在毕业之后的就业中出现认知性的错误。 （三）旅游专业实践教学活动缺少 对于学校的旅游教育来说，其具有极强的实践性和地理性，需要在实际的教育教学进程中分为两部分，其一是专业的理论知识教学； 其二是专业知识的实用课堂。可是对于大部分学校来说，其中旅游实践活动较少，学生对旅游专业知识的实用效果较低，而且不同学生对旅游专业知识的学习程度也不同，专业老师没有实施分层教学，致使旅游专业教学效果不明显，最终严重影响了我国旅游业的健康发展进程。 二、我国旅游教育适应旅游业发展的具体措施 （一）旅游专业教学务必要紧跟旅游业市场的发展需要 在学校实际旅游专业教学课程设置的过程中，专业老师首先需要深入旅游市场实施调研，熟知我国当下旅游市场的发展现状以及发展需要，制定符合新时期学生实际学习需要的教学活动，并且把旅游专业学生的就业指导添加到实际的专业课程教学活动中，把专业课程细化到具体的工作岗位，以当下旅游行业的岗位来制定教学策略。而且需要建立健全旅游专业教学反馈机制，给学生提供一个可以畅所欲言的平台，从而让专业老师了解到学生的实际需要，带领学生参与自驾游活动、乡村旅游或者是旅游会展等活动，逐步增强我国旅游教育与旅游行业发展的关联性。 （二）增强旅游专业学生对我国旅游行业发展的高效认知 旅游专业的老师假如想要增强学生对我国旅游行业的发展认知，不光需要向学生传授专业的基础知识，还需要给适当的扩充教学内容，像我国旅游行业的发展现状、国家有关旅游发展政策以及旅游行业就业的状况等等，并且专业老师还要把旅游业内部的细化的职位向学生精确的介绍，协助学生做好未来的职业规划，有意识的培育学生的旅游思维以及旅游情感，促使学生对旅游业产生极大的兴趣。 （三）适当的添加旅游专业实践教学活动 旅游专业老师为了强化专业学生的综合素养，在实际的教学进程中设置了多种实践活动，并在其中添加了诸多有关我国旅游行业发展的内容以及学生未来就业的情况，以此来顺应新时期的旅游市场发展需要。相对比传统的旅游专业教学模式来说，知识灌输以及实验教学已经无法满足当下学生对旅游知识的学习要求了，其需要更多具有社会性以及拓展性的实践活动，以及一个能够展示其旅游知识的平台，特别是对学生表达能力以及外语口语能力的锻炼，用相对社会性的教学实践活动来强化学生的旅游专业综合素养，以此来协调我国旅游教育与旅游行业发展的现状。 结束语 总而言之，我国旅游专业课堂开展的最终目的就是为了给旅游市场提供专业人员，所以说，为了高效的适应当下旅游行业的发展进程，学校内部的旅游专业教学模式务必要实施创新和改进，专业老师也需要及时转变以前的教学思维，紧紧跟随我国旅游市场的发展主流，逐步强化旅游教育教学效果。所以说，把旅游教育与旅游行业发展的适应性问题处理好，并站在长远的角度上思考旅游教育与旅游行业的发展模式，才能够为我国社会主义市场经济的健康平稳发展做出巨大的贡献。