四年级下册音乐教案 1.2 跳吧 跳吧 苏少版.docxVIP

跳吧！跳吧！ 淮安市实验小学 张娟 设计意图： 让音乐成为人与人合作交流的纽带，在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖，是始终萦绕在教学过程中的。在本课中学生能在简单的律动中感受音乐元素的细微变化带来不同的音乐感受，在不同的舞蹈风格中感受音乐节奏、速度、曲式、情绪等变化，能在边唱边舞中感受音乐舞蹈的魅力。学生是本课的主体，他们用声音和肢体表现着音乐，也享受着音乐。 教学分析： 《跳吧！跳吧！》是一首热烈、欢快，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，节奏完全相同，以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲具有舞蹈性，可配合舞蹈连续演唱。 教学目标: 1.通过变拍子方式，让学生体验不同风格舞曲的形式及其节拍特点，感受音乐与舞蹈之间的必然联系。 2.通过集体舞的教学，引导学生在律动中感受歌曲《跳吧!跳吧!》的节奏、旋律、速度、曲式、情绪等特点，在歌唱和律动中尽情享受音乐的美好。 3.能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱、表现歌曲。 教学重难点: 体验、表现不同风格舞曲及集体舞的教学 教学过程： 一、体验不同风格舞蹈的特点 1.三拍子律动《跳吧！跳吧》变拍子改编 2.分析三拍子舞蹈的特点