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中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院 学生实验报告 课程名称：UML 面向对象分析与设计教程 年 级： 专 业：信息管理与信息系统 学 号： 姓 名： 指导教师： 实验地点：管理学院综合实验室 2013 学年至 2014 学年度第_2_学期 目录 实验一 UML建模基础 实验二 用例图 实验三 UML类图 实验四 对象图 实验五 包图 实验六 动态模型图 实验（一） UML建模基础 实验时间: 实验目的 熟悉UML建模工具Rational Rose 的基本菜单及操作。 掌握UML的三大组成部分及各部分作用。 掌握UML的可见性规则和构造型的作用。 实验内容 练习使用建模工具建立各种 UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。 认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。 答：各种UML关系如下： 表示方法UML关系 表示方法 关联关系ClassiClass2依赖关系泛化关系Classi依赖关疾Classi迈化关考1Class2实现关系 关联关系 Classi Class2 依赖关系 泛化关系 Classi 依赖关疾 Classi 迈化关考 1 Class2 实现关系 Classi 买现关系 } O Interface 可见性 表示方法 公有（Public ） “+” 私有（Private ） a ?? 受保护（Protected ） “ # ” 分析与讨论 总结UML在软件工程中的作用以及使用 UML建模的必要性。 答：统一建模语言（UML是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语 言，也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文 档的一种语言。 UML作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结 构，而不是选用什么程序语言和算法实现。当模型建立之后，模型可以 被UML工具转化成指定的程序语言代码。 UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段，最适于数据建模、业 务建模、对象建模、组件建模。 UML展现了一系列最佳工程实践，这些 最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面，特别是在软件架构层次 方面已经被验证有效。 UML是 一种功能强大的，面向对象的可视化系统分析的建模语言， 它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程，建立更可靠，更 完善的系统模型，从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理 解，以减少语义差异，保障分析的正确性。 指导教师批阅： 实验（二） 实验（二） 用例图 实验（二） 实验（二） 用例图 实验时间：_ 实验目的 掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。 掌握用例与用例之间的各种关系。 用Rational Rose工具练习教材中的用例图。 实验内容 用例图中有哪些组成元素？在 UML中是如何表示的？ 答：用例图有：用例、参与者、关联、 （系统边界）等元素；用来显示在系 统（或其它实体）内的用例与系统参与者之间的关系；主要用于需求获 取、定义和分析。 用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它 们之间有何区别？对以上三种关系各举一例， 画出用例图，并进行说明。 答：包含关系：用例可以简单地包含其他用例具有的行为， 并把它所包含的 用例行为作为自身行为的一部分。 基本用例描述在多个用例中都有的公 共行为。包含关系本质上是比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系 多了一些语义。在包含关系中箭头的方向是从基本用例到包含用例。 修改部门人员 修改部门人员 中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院学生实验报告 中南民族大学管理学院学生实验报告 扩展关系：在一定条件下，把新的行为加入到已有的用例中，获得的新 用例叫做扩展用例，原有的用例叫做基础用例，从扩展用例到基础用例 的关系就是扩展关系。扩展关系的基本含义和泛化关系类似，但在扩展 关系中，对于扩展用例有更多的规则限制，基本用例必须声明扩展点， 扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。 扩展用例修改密碣 扩展用例 修改密碣 泛化关系：用例的泛化指的是一个父用例可以被特化形成多个子用例, 而父用例和子用例之间的关系就是泛化关系。 为了满足物业中介行业的信息化要求， 甲公司基于详尽的需求调研与分 析，准备研发一套符合市场需要的、 实用的信息管理系统。 主要将实现 客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动更新、权限管理、到期用户管理、 房源组合查询等功能。该公司小王，通过多次的与潜在客户的交流与沟 通，完成了最初的用例模型的开发， 画出上述系统的用例图； 业务线索生成官理 权跟管理