人教小学六年级数学上册知识点和题型总结新编精选版.docx

Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 人教小学六年级数学上册知识点和题型总结新编 小学六年级上册数学知识点和题型 第一单元 分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母） 注： = 1 \* GB3 ①如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 = 2 \* GB3 ②分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 = 3 \* GB3 ③在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数） = 4 \* GB3 ④分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 3、小数乘分数的运算法则是：（1）把小数化成分数计算；（2）如果所乘分数可以化成有限小数，也可以把分数化成小数计算；（3）小数和分母能约分的，先约分在计算比较方便。 （三）积与因数的关系： 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b >1时，c>a. 一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b <1时，c<a (b≠0). 一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c,当b =1时，c=a . 注：在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0时的特殊情况。 （四）分数乘法混合运算 1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。 2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c （五）分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题1、连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数（单位“1”的量） 连续乘所对应的分率。 2、求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的数是多少的解题方法：（1）单位“1”的量×1±这个数量比单位“1”的量多或少几分之几=这个数量；（2）单位“1”的量± 题型： 1、直接写得数。 EQ \F(1,3) ×0= EQ \F(1,4) × EQ \F(2,5) = EQ \F(5,6) ×12= EQ \F(7,12) × EQ \F(3,14) = 45× EQ \F(3,5) = 9× EQ \F(7,18) = EQ \F(2,3) × EQ EQ \F(9,10) = EQ \F(4,25) ×100= 18× EQ EQ \F(1,6) = EQ \F(4,11) × EQ \F(11,4) = 2、能简算的要简算。 17× EQ \F(9,16) （ EQ EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(5,8) ）×32 EQ \F(5,9) × EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(5,9) × EQ \F(1,4) EQ \F(5,4) × EQ \F(1,8) ×16 EQ \F(1,5) ＋ EQ \F(2,9) × EQ \F(3,10) 44－72× EQ \F(5,12) 3、六（1）班有50人，女生占全班人数的 EQ \F(2,5) ，女生有（ ）人，男生有（ ）。 4、在○里填上＞、＜或= EQ \F(5,6) ×4○ EQ \F(5,6) 9× EQ \F(2,3) ○ EQ \F(2,3) ×9 EQ \F(3,8) × EQ \F(1,2) ○ EQ \F(3,8) 5、六年级同学给灾区的小朋友捐款