高数的学习方法.docx

Revised on November 25, 2020 Revised on November 25, 2020 高数的学习方法 高等数学的学习方法 《高等数学》是高等院校各专业的理论基础课, 它在各专业领域都有广泛应用。因此学好这门课程具有十分重要的意义。但是, 学生在学习这门课的时候, 经常会出现以下的现象: 一是感到内容多、头绪乱, 无从下手; 二是学后忘前, 遗忘率高; 三是概念、法则等发生混淆或运用时忽略前提条件等等。产生这种现象的主要原因之一是对这门课程的基础知识还没有全面、深入、系统地掌握; 对概念、方法, 理论的实质还没有真正的认识; 对它的理论结构与层次还没有揭示出来。要杜绝上述现象, 最重要的是要养成分析知识系统的习惯, 掌握分析知识系统的方法。在开始学习《高等数学》的时候, 如果能在了解它的内容的基础上, 对它的特点有个全面的认识, 才能找到合适正确的学习方法, 才能循序渐进, 步步攀登。 一、《高等数学》的特点 高等数学是变量的数学, 它是研究运动、研究无限过程、研究高维空间、研究多因素的作用。从观点到方法都和初等数学有着本质的差异。要想学习好《高等数学》, 必须搞清《高等数学》的特点。 1.常量与变量高等数学能深刻体现“常”和“变”互相转化的观点。例如在求曲线的弧长, 先视“常”为“变”( 把弧长看成折线长的极限) , 再通过“变”( 极限过程) 达到“常”( 求得弧的确定长度) 。这是初等 数学办不到的。 2.直与曲高等数学把直线和平面作为曲线和曲面的特例, 并认为在一定条件下“直”与“曲”可以互相转化。例如, 利用弧微分“以直代曲”, 通过积分又把“直转化为曲”。 3.有限与无限运用分析运算(无限运算)———极限, 这是高等数学的重要特点, 而初等数学只能进行有限次运算, 有限与无限通过极限方法实现互相转化。例如函数展成无穷级数。 4. 特殊与一般从初等数学到高等数学意味着从特殊到一般的过渡。 5.具体与抽象抽象性是数学的本质特征之一, 高等数学更加抽象, 结果更加深刻。 由上可知, 高等数学有两个显着的特征: 一是内容相当丰富; 二是理论体系中结构复杂、层次繁多。为此, 学习高等数学不能停留在书本上的机械学习, 而要用较高的观点, 系统、全面和有重点地去掌握其基本理论; 要融会贯通、综合运用。另外高等数学的知识的展开是由简单到复杂, 由个别到一般, 由基础性概念到抽象性更高的一般性概念的一环套一环地发展着的。所以, 只有对其知识的系统的挖掘与刨析, 才能更好地找到学习的方法。 二、学习《高等数学》的方法 学习是知识的积累、加工和运用, 学习高等数学一般要经过初学-精学-实践三个不同的阶段。处学阶段是基础阶段, 在这个阶段里, 主要是通过教学( 自学) 获得片断的、零散的知识; 要将高等数学各节中的基本概念、定理内容及其论证, 例题、习题一点点搞懂, 在理解的基础上加以记忆。精学阶段是复习、整理、加工阶段, 分析、总结这个阶段的重要任务。它是在初学阶段的升华, 要掌握知识的关键是要揭示理论结构与内在层次, 学会用语言直接阐述, 了解每一部分内容在整体中的地位和作用; 抓住实质与内在的联系; 并从丰富的内容中, 理出它们之间的联系, 只有这样才能真正掌握知识, 形成牢固的记忆, 培养技能与技巧。实践阶段主要是指通过学习后的科研与应用实践, 是学习过程的后续, 是再学习、再认识的阶段。在精学阶段中的好坏将直接影响到本阶段的工作效果。从方法上我们提倡浏览———研读———复述———温习的学习方法,真正把高等数学学习到手, 关键是狠抓基本理论和基本技能, 对于高等数学学习的具体方法是: ⒈接收信息大学课堂教学进度快、内容多, 应该先预习, 边看书边动手演算推导, 看看自己哪些懂了哪些不懂, 知己知彼, 带着问题有目的地听课, 适当作些笔记, 简要记下重点、关键、思路、补充材料和自己的体会。 ⒉如何消化材料依靠头脑这个加工厂改造制作, 温故知新, 由此及彼, 由表及里。要经历一个把书本由薄变厚( 发挥) , 再由厚变薄( 归纳) 的过程, 这是要下苦功夫的。 (1)掌握基本概念数学讲究逻辑思维, 而逻辑思维无非是( 在感性认识的基础上) 抽象出概念, 运用概念进行判断、作出推理。所以, 概念是思维的基本元素, 数学水平的高低在很大程度上取决于对数学概念理解的深度。这一点往往为初学者所忽视。由于数学概念比普通概念更抽象。而我们又是从书本上接受这些概念, 缺乏直接经验, 这种先天不足更待后天弥补。学习数学概念一定得反复揣摩, 如极限概念, 先要有朴素的领悟( 趋近) , 再到严格的叙述( “ε- N”、“ε- δ”语言) , 才能逐步确切理