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初中化学培优补差记录 初中化学培优补差记录 培优补差记录 时间：201*年元月8号类别：培优指导教师：….班级：901 参加学生：…… 培训主题：创新型试题的解答方法培训内容： 1.小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 [提出问题]为什么会生成淡黄色固体? [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色： 物质颜色MgO白色MgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2白色淡黄色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的； [实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想； [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： 、[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认 1白色白色白色 识?。 2．（4分）下表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气） 的主要成分。 行星名称行星上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷火星二氧化碳氮气根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题：（1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是___________； （2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度________（填“高”或“低”）， 水星表面___________液态水（填“有”或“没有”）； （3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是： _____________________________________________________。效果或存在的问题： 经过学习，基本上学会了解决此类创新型问题的解答方法和要领，能从题干中提取信息，加以整合，从而解答出问题。不足的是，在遇到一些没学过的化学方程式，不能根据题意快速有效的写出来，这点在以后的学习中还要加强。 扩展阅读：培优补差记录 201*--201*年初三化学培优补差记录 黄向星 一、具体安排如下; 1、总体来说,先提高学生对这门学科的兴趣.因为化学这门学科是为今后学习化学的基础，化学这门学科是进入未来大门的一把钥匙。我希望每一位同学都能拥有这把钥匙。 2、首先将成绩好一点的学生与差生一同努力,差优兼并他们不仅要学好课本上的知识,还要搞懂练习册上的练习题,并适当的做一些课外题,多了解一些关于化学的知识。 3、每天给成绩中等的学生只要求他们掌握书上的练习题与练习册上的题，对我们生活中遇到的一些与化学有关的问题，多观察，多思考，多动手。4、每天给差一些的学生只将书上的练习题搞动。从一步步开始,一定会有所提高的。 5、每天我们把一个优生和一个差生安排在一起学习，互相帮助，互相提高，一起讨论同学们都不会的，在一复一日的努力下，取得里理想的成果，但这并不是我们所要得最终结果，可喜的还在我们的理想中酝酿成熟，相信我们还有能力取得更好的成果。目前，这些工作都有了一些效果,学生对化学的兴趣有所提高,他们的成绩不但提高了,又掌握了更多的化学知识 6、每个星期辅导五次，每次的内容都已经固定，具体的时间及辅导内容如下表： 时间每天下午放学以后星期五化学实验及化学的基本技能黄向星星期四元素的有关知识，物质的结构黄向星地点化学实验室星期三具体时间星期一星期二化学的基本概念化学的有关计算化学方程式的有关的知识黄向星黄向星黄向星曹强王平谢鹃王梅梅马克包才王金山柳飞等曹强王平谢鹃王梅梅马克包才王金山柳飞等曹强王平谢鹃王梅梅马克包才王金山柳飞等曹强王平谢鹃王梅梅马克包才王金山柳飞等曹强王平谢鹃王梅梅马克包才王金山柳飞等具体内容辅导老师参加学生 友情提示：本文中关于《初中化学培优补差记录》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中化学培优补差记录：该篇文章建议您自主创作。