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高中心理健康教育教资面试|心理健康教育是思想政治教育的基础性途径论文 摘要：从心理健康教育和思想政治教育的辨证关系、从思想品德结构构成分析、从当前思想政治教育存在的问题看，心理健康教育都蓥然是思想政治教育的基础性途径。把心理健康教育作为思想政治教育的基础性途径，具有不可估量的理论创新意义和现实实践意义。 关键词：心理健康教育 思想政治教育 基础性途径 重大意义 在新形势下进行思想政治教育，无论是从理论上还是从实际情况来看，心理健康教育都必然是思想政治教育的基础性途径。 1心理健康教育必然是思想政治教育的基础性途径 1.1从心理健康教育和思想政治教育的辨证关系角度看 马克思主义哲学原理认为，从高低不同的层次关系角度看，社会意识分为社会心理和社会意识形式，社会意识形式包括政治思想、法律、道德、哲学、科学、宗教、艺术等形式。社会心理和社会意识形式既有高低层次之分，又是相互联系、相互作用、相互影响的。 心理健康教育和思想政治教育的关系正是这一原理的具体体现。 1.1.1心理键康教育和思想政治教育的区别 首先，二者的定义不同。心理健康教育是运用心理学有关知识，协助学生正确认识自己，认识世界、以培养学生具有良好心理素质，提高心理机能，挖掘心理潜能的教育。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或阶级所需要的思想品德的社会实践活动。 其次，二者的价值干预不同。心理健康教育侧重于功能干预，通过倾听、沟通等方式帮助来访者对其价值困惑进行结构功能分析，帮助他们了解自身需求，确立自我价值，发挥自我潜能，增进心理健康。思想政治教育侧重于内容干预，对教育对象进行政治观、世界观、人生观和道德观的教育，提高人的思想政治觉悟和道德品质。 再次，二者的理论基础、方法和手段不同。 在理论基础上，心理健康教育的理论基础是心理学、医学、教育学、社会学、哲学等，思想政治工作以马列主义基础原理为基础。 在方法上，心理健康教育运用宣泄与疏导，倾听与感情的沟通，以咨询、测试、行为矫正等特殊的方式通过交谈、诊断、治疗、观察潜意识问题，思想政治教育则以说服教育为主，言传身教，运用教育与灌输相结合的方法，以经验观察、跟踪调查等方法解决思想意识、世界观领域中的问题，以此来感化学生。 在手段上，心理健康教育以尊重和理解为基本手段，主要是“听”，重“自律”、“自助”;思想政治教育以示范和社会学习为手段，主要是“讲”，重“他律”、“他助”。相比较而言，心理健康教育强调主客体之间的平等关系和双向交往，尊重隐私，尊重个人的利益和选择;而思想政治教育的主客体之间当前实际上一般为上下级关系，更具有规范性和纪律约束性。 1.1.2心理健康教育和思想政治教育的联系 首先，二者的目标和任务是一致的。心理健康教育旨在优化大学生的心理素质，运用心理学专业知识和技巧帮助学生逐步形成全新的人格特质。思想政治教育旨在提升大学生的思想道德素质，树立科学的个人发展观。两者的目的都是为了塑造学生完美的人格。 其次，二者相互联系，密不可分。一方面，良好的心理是接受思想政治教育的基础和前提，思想政治意识的产生、发展变化都受到个体心理发展的影响和制约;另一方面，思想政治意识是塑造健康心理的方向和原则，对心理起主导作用，两者在内容上互相交叉，方法上互相补充。 再次，二者的情理结合原则、灌输原则、针对性原则都是一致的。 1.2从思想品德结构构成分析来看 思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为的三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。 心理是思想品德的基础，任何思想品德都是在心理基础上形成的，也是思想品德形成的发端和先导，同时心理也是思想品德形成的动力。人的行为是由动机引起的，无数人的崇高的理想和坚定的信念为思想品德的发展提供了动力，从而使人们积极地能动地去陶冶和表现自己的思想品德。再者，心理也是思想品德形成的条件，思想品德不仅与知识水平和文化素养有关，而且与评价能力和自我教育能力有关，心理要素在思想品德形成中具有重要作用。 思想是思想品德结构的内在本质。思想既制约着心理，决定着心理的方向和内容，又支配着行为是思想品德的核心要素。思想使人们思想品德的发展坚持正确的政治方向，是思想品德的方向。 行为是思想品德的表现形式，在思想品德结构中占有相对独立的重要位置，是思想品德的客观内容。一个人的思想品德只有通过行为才能表现出来，行为是思想品德的根本标志。培养良好的行为是思想政治教育的直接任务，对于发挥其“改造”和“保证”功能具有重要作用。