人教版五年级数学上册第六单元：组合图形的面积教案.pdf

人教版五年级数学上册第六单元：组合图形的面积教案 五 年级 课题 组合图形的面积 总课时 11 课时 第 7 课时 主备教师 累计课时 1、通过观察、动手操作和尝试计算，使学生认识组合图形，巩固学过的 平面图形的面积，掌握组合图形面积的计算方法。 教 2、通过交流探究，使学生明白组合图形的面积计算方法是灵活的、多样 学目 的；培养学生的发展思维及分割、添补等解题思想。 标 3、通过解决关于组合图形的面积问题，发展学生的应用意识和解决问题 的能力，培养学生学习图形的兴趣和信心。 重 初步掌握组合图形面积的计算方法，会计算简单的组合图形的面积 . 点 难 使学生掌握用分割法或添补法计算组合图形的面积 点 课 前准 多媒体课件 备 学 生预 预习相关例子 习 二次备 集体备课内容 课内容 教 一、复习 学过 程 “第一个图形是什么形？它的面积怎样计算？” 学生口答， 教师在长方形图的下面板书： S＝ab “第二个图形呢？” …… 学生分别口答后，教师在每个图的下面写出相应的计算面 积的公式． 教师：计算这些图形的面积我们已经学会了，可是在实际 生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的，这就是我 们今天要学习的内容，板书：组合图形面积的计算。 二、认识组合图形 1、让学生指出 99 页的四幅图有哪些图形？ 2、引导学生把下面的图形，组合成多边形（展示台上拼） 5 6 5 5 6 6 5 5 6 对学生的拼出的图形，有选择地出示其中的几个。 （如下所 示） 分别说出这些图形是由哪几个简单的图形组合而成。 3 6 5 6 5 3 6 5 5 5 6 6 5 师：怎样计算这些组合图形的面积呢？（ 板题 ） 三、组合图形面积的计算 1．讨论计算上面拼成的组合图形的面积。