保护我们共同的家园(教案设计)说课材料.pdfVIP

学习资料 课题 保护我们共同的家园 新授课 1 、关注全球性生态环境问题 教学目标 2 、概述生物多样性保护的意义和措施 教学重点 概述生物多样性保护的意义和措施 教学难点 概述生物多样性保护的意义和措施 教学过程 [ 导入] 我们只有一个地球， 它是人类共同的家园。 北京和纽约 ,相距万里之 遥，然而生态环境问题不会终止在国界或大洲的边界。大气污染物四处漂散，水污 创设问题情境 ,导 染物流入海洋。科学家甚至在远在南极的企鹅的体内也发现了我们过去使用的农药 入新课。 DDT 。唐代诗人王勃曾作诗云“天涯若比邻” ，生态环境环境问题具有全球性，需要 全人类的关注与合作。 一、 关注全球性环境问题 1 、全球性气候变化：温室效应 (CO 2 ) 2 、水资源短缺：主要是淡水资源短缺 指导学生阅读教 3 、臭氧层破坏：氟利昂 材，归纳全球性 4 、酸雨： SO2 环境问题。 5 、土地荒漠化：植被破坏 6 、海洋污染 7 、生物多样性锐减 [对位练习 ] 1 、地球的环境污染可概括为以下几点， 其中被列为当代三大大气环境污染问题的 通过 [对位练习 ] ， 是 ( B ) 达成本节教学目 ①温室效应②生物多样性锐减③森林锐减④臭氧层空洞⑤大气污染⑥酸雨⑦海洋 标 1 。 污染⑧水质污染⑨土地荒漠化 A ．②③⑨ B.①④⑥ C. ⑤⑦⑧ D. ③⑥⑨ 2 、下列有关环境污染的叙述中正确的是 ( C ) ①造成温室效应的主要原因是煤、 石油等化学燃料的大量燃烧②造成臭氧空洞的 仅供学习与参考 学习资料 主要原因是人们大量使用了氟氯烃制冷剂③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏④ 造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①② D. ②③④ 二、保护生物多样性 (一 ) 内容 指导学生阅读 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 教材 126 页表 6 (二 )生物多样性的价值 — 1 ，让学生通过 1 、潜在价值 湿地生态系统的 目前人类尚不清楚 功能认识到生物 2 、间接价值 多样性的间接价 对生态系统起到重要调节