北京版小学六年级语文上册《天然动物园漫游记》教学设计.docxVIP

北京版小学六年级语文上册《天然动物园漫游记》 教学设计 篇一 教学目的： ⑴理解课文的内容。 ⑵正确流利地朗诵课文，感受天然动物园的乐趣。 ⑶培养学生热爱大自然的思想感情以及自觉保护人类的朋友——动物的品 质。 教学重点： ⑴领会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的 乐趣是无穷的。” ⑵了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者 的乐趣，产生于野生动物融洽相处的兴趣和愿望。 ⑶有感情的朗诵课文，领会其中情趣，丰盛语言积攒。 教学难点： 了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作 者的乐趣，产生于野生动物融洽共处的兴趣和愿望。 教学过程： 一、直接提醒课习题。 ⑴读课习题，说说天然动物园和动物园有什么区别？ ⑵文中哪一小节写出了区别所在？（第二节） ⑶说说漫游和旅游，区别在什么地方？ 二、读课文，说说天然动物园漫游看到了什么动物？ ⑴学生读课文。 ⑵请你用“坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、鲁伏河、米库米动物园”说一句话 ⑶朗诵第一小节。 ⑷交流，看到了什么动物？ ⑸学生答复。 羚羊、长颈鹿、斑马、基马猴、犀牛、狗、黄牛、狮群三、再读课文，说说看到了怎样的动物？ ⑴（ ）的斑马。 1）朗诵描写斑马的这一小节，并答复问习题 2）顺着他指的方向 足有五六百匹，这句话说明了什么？ 3）车子渐渐迫近 相互嬉闹，这句话是围绕什么写的？（千姿百态逗人喜欢）运用了什么样的写作方法？（排比