《世界多美呀》案例反思教案教学设.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《世界多美呀》案例反思 《世界多美呀》是苏教板一年级下册的一篇童话故事，是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基写的。故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了作者对大自然的喜爱之情。本课有两条线索，一条是外显的显示小鸡对世界的认识变化，从黄乎乎到蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，从单一的色彩到多姿多彩向人们展现大自然的美，另一条是展示小鸡的破壳而出的整个过程，这在一定程度上丰富拉学生的知识，扩大了他们的视野。 《标准》在第一学段中指出：重视读的训练，在读中整体感知，有所感 悟，在读中培养语感，收到情感熏陶。一年级的阅读教学应该把“让学生朗读课文并能感受到阅读课文并能感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，在教学本课时时，我通过各种活泼的朗读训练培养学生的朗读能力和阅读的兴趣。 片段1： 小鸡跟你们想得一样吗？答案在第二自然段，请大家自己读读找找小鸡怎么做了？ 2、交流：谁发现了，小鸡在干吗？ 示第一句：小鸡用小尖嘴啄蛋壳，它啄呀啄呀，着了很久，才啄出一个小小的洞眼。 沣殒蟈鷸诅硷呛粤鍾玀懒腽鋰较鲶。 师：谁来表演一下小鸡是怎么啄蛋壳的？ 指名xx表演 师：啄得不够，还要继续加油，啄了这么久，小鸡你现在感觉如何？ 生：我觉得好辛苦啊！ 师：它需要个配音，谁愿意，有要求的，是要把它的辛苦努力给读出来。 （学生都跃跃欲试）枭苇殯硨筹琏鯡廂鉭缏凯頷嗇縝歸。 1/3 师：都想参加啊？那得比一比了，你们自己先练一下。 （学生都认真地练读） 指名读，请上台表演的小鸡仔细听，然后选一位读得最好的。 师：你选谁给你配音？为什么啊？ 钯軹嚕韌稱门锄釹癲綃諳鸫嶧芈粮。 生：因为她把我啄蛋壳的辛苦读出来了。 配合演一下。 师：我们没有被选中的同学自己给自己配音，你们边做动作边读。 学生都兴致勃勃地读了起来。 【我们说“兴趣是最好的老师”。这一环节把学生的阅读兴趣完全调动了起来，先是用配音来引诱学生努力地练习，然后在与同学的比赛读中，了解了要如何读，才能读出小鸡啄蛋壳的艰辛，最后用边读边演的形式来朗读，激活了学生的体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。】 寿墮曇滬鉤慫璎餉锵酿沥陉薊裤睁。 片段2) 师述：小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，让我们赶紧伸出小脑 袋，这一看可不得了，原来外面的世界这么美 !出示：它看见天空是蓝湛湛的， 树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 ①轻声自由读，想象画面。 ②指名朗读，其余同学在静听中努力想象画面。 闷綱饺扩礎祕闫钪誨謠逻鰨碛襪鍋。 ③带着脑海中的画面朗读给大家听。 (评价：听了你的朗读，我们好像真的看到了一幅美丽的图画；再读，你们脑海中的画，会更鲜艳，还会有好听的声音，试试看!)④再次指名试读。韦郦賒购釀縫讴埡攬慣稱监聞錢惊。 2/3 ⑤：来你才看到了什么 ?用“我看到了”的句式。 【“是学生的个性化行，不以教的分析来代替学生的践。学生在主极的思和情感中加深理解和体，有所感悟和思考，受到 情感熏陶，得思想启迪，享受美趣。”“以本，自自悟”是新理念所折射出的新的教学法。 把“”穿于整堂中，学生充分地，通各种形式的朗，合 生的，学生与言多次面面的接触，品言的 “原汁原味”，悟 文中含的思想感情。在反复朗、感悟的基上，引学生把自己的体、感受，用自己的有声言尽情地表达出来！采取多种手段每一个学生都喜，主，而一种趣、一种享受??】瑩誉饵淥璎釃嬋躦巯丛诳瘿轍韧鶻。 3/3