小课题初中生英语阅读能力的研究活动记录.pdf

小课题 初中生英语阅读能力的研究 活动记录 小课题 初中生英语阅读能力的研究 活动记录 教育科学 “十二五”规划 年度市级小课题 教育科学 “十二五”规划 年度市级小课题 活 动 记 录 活 动 记 录 活动一 本篇执笔人 ： 填表 日期 2019 年 3 月 5 日 活动一 本篇执笔人 ： 填表 日期 2019 年 3 月 5 日 小课题名称 提高初中生英语阅读能力的研究 小课题名称 提高初中生英语阅读能力的研究 主 持 人 主 持 人 参 与 者 参 与 者 活 动 时 间 2019 年 3 月 5 日 活 动 时 间 2019 年 3 月 5 日 活 动 地 点 学校阅览室 活 动 地 点 学校阅览室 参 加 人 员 参 加 人 员 活动主题及内容 教师通过问卷调查或与学生谈话，对学校八年级英语教学状况作调查与分析，归纳出学生 活动主题及内容 教师通过问卷调查或与学生谈话，对学校八年级英语教学状况作调查与分析，归纳出学生 在英语阅读方面存在学习问题，因此我们确定了 《提高初中生英语阅读能力的研究》 在英语阅读方面存在学习问题，因此我们确定了 《提高初中生英语阅读能力的研究》 的课题研究。 的课题研究。 简要研讨过程 1 主持人通过上学期试卷分析中发现学生阅读题丢分太多。 简要研讨过程 1 主持人通过上学期试卷分析中发现学生阅读题丢分太多。 2 其他教师通过问卷调查或与学生谈话，发现八年级下学期学生已经出现两极分化的趋势， 2 其他教师通过问卷调查或与学生谈话，发现八年级下学期学生已经出现两极分化的趋势， 教材中又出现了较长的阅读文章，生词多，篇幅长，缺乏阅读技巧，导致一部分学生失去 教材中又出现了较长的阅读文章，生词多，篇幅长，缺乏阅读技巧，导致一部分学生失去 了阅读兴趣。或者只对故事情节有趣的文章感兴趣，而对科普类的文章感到头疼。 了阅读兴趣。或者只对故事情节有趣的文章感兴趣，而对科普类的文章感到头疼。 3 但是近几年中考试题对阅读要求逐步提高，加大阅读量，提高阅读速度，考查学生的阅读 3 但是近几年中考试题对阅读要求逐步提高，加大阅读量，提高阅读速度，考查学生的阅读 理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。不扩大语言输入量，将难以持续发展。它要 理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。不扩大语言输入量，将难以持续发展。它要 求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。指导学生进行英语泛读，拓宽 求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。指导学生进行英语泛读，拓宽 视野。要求教师调动学生自学积极性，让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英 视野。要求教师调动学生自学积极性，让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英 语语言知识，去提高自己认识问题、解决问题的能力。 语语言知识，去提高自己认识问题、解决问题的能力。 效果及反思 经过大家探讨，发现现在的初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较弱的现象。由此可 效果及反思 经过大家探讨，发现现在的初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较弱的现象。由此可