【人教版】三年级数学下册单元三第三单元导学案设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 导学案设计 课题 复式统计表课型新授课1、创设情境，激发学生的学习兴趣。 《数学课程标准》指出：教师在数学教学中要创设现实且有吸引力的教学情境，促使学生用数学的眼光看待现实问题，结合生活实际学习数学，让间接的学习有直接的生活经验支撑，从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能。本设计在新课的开始，由学生熟悉的活动导入，激发学生的探究欲望，同时体现了数学与生活的紧密联系。根据学生的认知起点，让学生发现比较男生和女生最喜欢的活动的人数在两个统计表中的不便，从内心产生合并统计表的 需求。 设计说明 2、对比分析，进一步了解复式统计表的特征。 在教学中，有许多知识既有联系又有区别，遇到容易混淆的问题，适时恰当地运用比较法，引导学生加以区别，有助于突出教学重点、突破教学难点，防止知识混淆，提高学生的辨别能力。本设计引导学生经历由多个单式统计表合并为一个复式统计表的过程，充分发挥学生的主体地位。在讨论、填写、分析、交流的过程中，培养学生自主学习的能力和合作交流的意识，初步认识复式统计表的结构，通过对比和讨论，让学生了解单式统计表和复式统计表之间的异同，明确用复式统计表描述数据是解决问题的重要过程。 教师准备：PPT课件絞識桨娇萤试篩販挛頓貰铩醬闷彦。 课前准备 学生准备：单式统计表 空白复式统计表 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1、出示