2021高考数学二轮专题训练2.32课时突破立体几何解答题第1课时空间中的平行与垂直课件.ppt

【素养提升】 1.判定线面垂直的四种方法 (1)利用线面垂直的判定定理. (2)利用“两平行线中的一条与已知平面垂直,则另一条也与这个平面垂直”. (3)利用“一条直线垂直于两平行平面中的一个,则与另一个也垂直”. (4)利用面面垂直的性质定理. 2.面面垂直证明的两种思路 (1)用面面垂直的判定定理. (2)用面面垂直的定义. 【变式训练】 1.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,点E在棱PC上(异于点P,C),平面ABE与棱PD交于点F. (1)求证:AB∥EF; (2)若AF⊥EF,求证:平面PAD⊥平面ABCD. 【证明】(1)因为四边形ABCD是矩形,所以AB∥CD. 又AB?平面PDC,CD?平面PDC, 所以AB∥平面PDC, 又因为AB?平面ABE,平面ABE∩平面PDC=EF, 所以AB∥EF. (2)因为四边形ABCD是矩形,所以AB⊥AD. 因为AF⊥EF,(1)中已证AB∥EF, 所以AB⊥AF. 由点E在棱PC上(异于点C),所以点F异于点D, 所以AF∩AD=A,AF,AD?平面PAD, 所以AB⊥平面PAD,又AB?平面ABCD, 所以平面PAD⊥平面ABCD. 2.(2020·武邑质检)如图,四边形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1, BC=2,又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直线AM与直线PC所成的角为60°. (1)求证:PC⊥AC; (2)求点B到平面ACM的距离. 【解析】(1)因为BC⊥PC,AB⊥PC,AB∩BC=B,所以PC⊥平面ABC, 因为AC?平面ABC,所以PC⊥AC. (2)过M作MO∥PC,交BC于O,连接AO, PM=1,BC=2,所以O为BC中点,因为PC⊥平面ABC, OM⊥平面ABC,所以OM⊥OA, 所以∠OMA为异面直线AM与直线PC所成的角, 所以∠OMA=60°,在△AOC中,由余弦定理得, OA2=CA2+OC2-2CA·OC·cos∠ACB=3, 所以 所以MC= ,在△ACM中,cos∠MAC= 所以sin∠MAC 所以S△MAC= AC·AM·sin∠MAC= S△ABC= CA·CB·sin∠ACB= 设点B到平面ACM的距离为h,VM-ABC=VB-MAC, 所以点B到平面ACM的距离为 . 【加练备选】 　　　(2018·全国卷Ⅰ)如图,在平行四边形ABCM中,AB=AC=3,∠ACM=90°,以AC 为折痕将△ACM折起,使点M到达点D的位置,且AB⊥DA. (1)证明:平面ACD⊥平面ABC; (2)Q为线段AD上一点,P为线段BC上一点, 且BP=DQ= DA,求三棱锥Q-ABP的体积. 【解析】(1)由已知可得,∠BAC=90°,则BA⊥AC. 又BA⊥AD,AD∩AC=A,所以AB⊥平面ACD. 又AB?平面ABC, 所以平面ACD⊥平面ABC. (2)由已知可得,DC=CM=AB=3,DA=3 . 又BP=DQ= DA,所以BP=2 . 作QE⊥AC,垂足为E,则QE?? DC=1. 由已知及(1)可得DC⊥平面ABC, 所以QE⊥平面ABC, 因此,三棱锥Q-ABP的体积为 专题能力提升练 十　空间中的平行与垂直 (40分钟　80分) 1.(2020·汕头一模)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点O是正方形ABCD的中心,求证: A1O∥平面B1CD1. 复习课件 2021高考数学二轮专题训练2.32课时突破立体几何解答题第1课时空间中的平行与垂直课件 * 2课时突破 立体几何解答题 第1课时　空间中的平行与垂直 考向一　空间中的平行关系 命题角度1　直线与平面平行的判定与性质 【典例】1.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC为正三角形,点D在棱BC上,且CD=3BD,点E,F分别为棱AB,BB1的中点.证明:A1C∥平面DEF. 【证明】如图,连接AB1,A1B,A1B交AB1于点H,A1B交EF于点K,连接DK,因为ABB1A1为矩形,所以H为线段A1B的中点,因为点E,F分别为棱AB,BB1的中点,所以点K为线段BH的中点,所以A1K=3BK, 又因为CD=3BD,所以A1C∥DK,又A1C?平面DEF,DK?平面DEF,所以A1C∥平面DEF. 2.如图所示,四边形EFGH为空间四边形ABCD的一个截面,若截面为平行四边形. 求证:AB∥平面EFGH,CD∥平面EFGH. 【证明】因为四边形EFGH为平行四边形, 所以EF∥HG. 因为HG?平面ABD,EF?平面ABD, 所以EF∥平面ABD. 又因为EF?平面ABC,平面AB